孩子大声朗读的十大好处，你一定不知道！ 大声朗读、培养语感、加深印象、提高理解、产生自信、体验成功！ 一、有利于开发右脑。 因为大声读实质是朗读者在自我欣赏自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。 二、能改变孩子的性格。 性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使孩子爱讲话，性格也就随之而变。 三、有利于孩子体会到辩

　1　两只钟表的对话 　　一只重新装好的小钟，放在两只旧钟当中，两只旧钟滴答滴答一分一秒地走着。其中一只旧钟对小钟说：来吧，你也该工作了。小钟顿时恐慌不已，天哪13200万次！我要做这么大的事？我办不到，办不到。 　　另一只旧钟说：你别听它胡说。你只要每秒滴答一下就行了。 　　天下哪有这么简单的事？小钟将信将疑，如果是这样，那我就试试吧。小钟很轻松地每秒滴答摆一下。不知不觉中，一年过去了，它

站在讲台上，我就是语文 中国人民大学附属中学副校长　肖远骑 站在讲台上，我就是语文！ 能说这样的话，首先对语文教师是一种自励。我们知道语文老师很难做，但上苍决定让你做，你就要热爱她。我的体会是你得先学会跟语文谈恋爱，谈着谈着，语文就会跟你谈恋爱，最后你就和语文紧紧缠在一起，你就活在语文的世界里。 磨就一张嘴 能说这样的话，语文教

　　1、查漏补缺，找出症结 　　详细分析期末考试的失分很重要，但更重要的是如何对待考试中暴露出的学习上的漏洞或症结，采取有效的补救措施及时查漏补缺，找出症结。在认真解 读试卷后，区别哪些错误是不该犯的，哪些错误确实是自己没有理解、掌握，需要补缺的。然后逐道抄下做错的题目。不要急着订正，必须就错误的知识点认真地看 书，找出为什么出错的症结所在，此时才到动手订正的火候。同时心中的疑团也正在解开，理

（一）语言方面要建立语汇库。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立语汇库途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。 （二）要加

　　一、散文的方式 　　散文可以解释为是和诗歌、小说、戏剧相距并列的文体裁学。最重要的特点就是形散而神聚。也就是说散文所选取的材料多数都是自由的，没有规定的范围特点，不拘小节，表现的手法也呈现多样化。中心的思想也集中确立，整体上下的结构中，会有一条主线贯穿整篇文章，把材料变成一个整体的结构。在写作中有两种表达方式：分别是抒情类和叙事类。在抒情散文里经常看到写景抒情和托物抒情这两种方式。但是不

转发文章 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语

1、某段或某句在文中的作用题型 在首段——总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……。 文章中间——承上启下、引起下文 文章末尾——总结全文、点明中心，深化主旨、首尾呼应、篇末点题 2、概括某段大意 （1）要准确地概括出段意，首先要读懂段落中每一句话的意思，还要弄清楚段内各句之间的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓中心句(中心句

木心曾说过：“一本书如果能三次震动我，我就爱他一辈子。” 回想这些年的阅读之路，能三次震动我的书何其多，让我爱一辈子的书何其多。这些曾多次震动过我而让我爱一辈子的书，在我的阅读书单中就是经典，是属于我的经典。他们是我生命的伴侣，以不同的方式、不同的角度，于不同的时间出现在我的生命中；他们彼此也会有一些争执，但最后都达成了奇妙的和解；虽然他们本身有很多不同的特质，但无一例外地都渐渐成为我身体和心灵

转发文章 一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。 （一）语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语

孩子有良好的阅读习惯对于其独立思考和自我教育能力的发展有着非常重要的意义，是孩子智力开发和发展能力的重要手段，也是早期家庭教育工作中非常重要的内容。下面三个技巧可以让孩子养成持续阅读的习惯，这是让孩子终身受益的习惯。 技巧一、每天抽出时间进行亲子阅读 学龄前的孩子主要以亲子阅读的方式来进行阅读的，所以，家长们应该坚持每天抽出时间陪孩子看书。当然这对于工作繁忙的家长来说是一个挑战，但为了孩

如果说写话是为了求浅近，那就必须承认咱们说的话只能表达一些浅近的意思，而高深的意思得用另外一套语言来表达，例如文言。实际上随你怎样高深的意思都可以用话说出来，只要你想得清楚，说得明白。所以写话跟意思的浅近高深没有关系，好比写文言跟意思的浅近高深没有关系一样。 至于通俗，那是当然的效果。你写的是大家说惯听惯的话，就读者的范围说，当然比较广。 那么写话是为什么呢？ 写话是要用现代的活的语言写文章

转发文章 一、小说三要素 1、人物2、情节3、环境(自然环境/社会环境。) A、开端：交代背景，铺垫下文。 B、发展：刻画人物，反映性格。 C、高潮：表现冲突，揭示主题。 D、结局：深化主题，留下思考。 情节的总的作用：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。 二、表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。 A、叙述：对人物经历和事物发展变化所作的

老师常说，初中生写记叙文就是围绕中心记叙一件或几件事情，可还是有很多同学拿到作文题不知道写什么，看看下面一起君罗列这么多记叙文写作题材，也许下次写作文就不会大脑一片空白了： 1．记叙一件完整的事，从一件事中得到启发，受到教育。选取的事，必须是自己亲身经历的事。 （1）通过自己学习绘画，刻苦自励，认识到绘画犹如爬山，一步步必须付出特别的代价。可以采用欲扬先抑的写法，先写不太感兴趣，之后受到启迪，画

我小时写作文，总是写不出，每次写完了一数，字数不够，就凑字数，在后面加上“啊，我今天上学了，真高兴啊！”，数数还不够，就继续凑“我从小到大从来没这么高兴过，上学是一件多高兴的事啊！” 反正写来写去就是为了凑。 看到这位语文老师的总结，就感叹：有了这十条，爸妈再也不用担心我的作文啦！ 一、写外貌不用“有” 作文如何写外貌？孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一

转发文章 基础知识： 1.景物描写的作用:渲染气氛,烘托人物心情,推动情节发展,表现人物的品质,衬托中心意思 2.运用描写方法的作用: 表现人物性格,反映作品主题 3.文章题目的作用: 概括内容;揭示主题;提示线索 4. 用自己的话回答问题： １、这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的

转发文章 五次反复法 为了使背诵的课文长期不忘，有的教师就采用此法，即早读时重背昨天课堂上背过的内容，这是第一次反复。第二次批复是每个单元结束后，同时进行第三次反复，这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次。第四次和第五次反复，主要是结合期中、期末的复习进行。 1:兴趣是最好的方法,培养兴趣 2:读书是智慧的钥匙---犹太人的精神财富 3:你自己是你过去的累积和形成的，你的成功是你的过去点滴累积的

汉语，是我们的母语，是我们学会的第一种语言，因此，我们有责任学好它。学好语文，其实并不难，关键在于方法的掌握，在于日常生活中点点滴滴的积累。学习语文，可以从以下三个方面入手： 1、学习语文，是一个循序渐进的过程，最基本的就是掌握好基础知识。其中，最重要的就是要抓住课堂。在老师讲课前读三到五遍课文，熟悉课文内容，做好预习，以便于课堂知识的吸收。在课堂上，要跟着老师的思路，梳理并