家长与老师配合得越好，教育就越会成功http://nmapi.aedu.cn/topnews/html/share.html?newsId=441

转发文章 1、我之所以能，是因为我相信能。 2、拼一个春夏秋冬，换一生无怨无悔。 3、让刻苦成为习惯，用汗水浇灌未来。 4、 生命不是要超越别人，而是要超越自己。 5、没有失败，只有暂时停止成功！ 6、忘记失败的疼苦，铭记失败的原因。 7、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 8、如果一个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风

转发文章 转发文章 也许你从来没想到过，自己随便说出来的一句话，会对孩子小小的心灵产生多么重大的影响。那么，哪些话会带来解决问题并让孩子快乐的魔力，而哪些话应该是永远从我们的大脑中抹去的呢？ 就算是要表达同样的意思，你选择什么样的表达方式和什么样的词语都将对孩子有很大影响——即便你认为他们有时候根本没有听到你在说什么。在与孩子交往的过程中，无论你是提出要求，给出答案，或者与他谈谈条件，达成妥协。你

转发文章 文章转发:转发文章 当前，有的父母重智轻德，忽视对孩子的心理诱导，把灌输知识看得高于一切；有的父母过分照顾子女，不放手让子女独立活动，造成子女消极、依赖、缺乏耐心和责任感；有的父母过分严厉，造成子女逃避、胆怯...

转发文章 文章转发:【珍藏版】古诗句分类汇集 （31个分类，一线教师与家长为孩子留着！ ) 　　一）哲理诗句 　　1、 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） 　　2、 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼《...

转发文章 请你别忘了每天把这份礼物送给孩子们 1、让孩子无拘无束。 2、教孩子关心别人。 3、发自内心地大笑。 4、表扬得有技巧，鼓励孩子自信心。 5、让艺术走进孩子的心灵。 6、微笑，让孩子懂得礼貌。 7、适时地让步。 8、给孩子展现自己的机会。 9、教孩子鉴赏他拥有的东西。 10、让孩子掌握新的技能。 11、教育他控制自己的行为。 12、教孩子懂得为自己的行为负责任。

转发文章 转发文章 一、遇有困难或失败的时候。孩子在校运会上因故没能拿到名次，在最沮丧的时候如果所听到的不是父母的鼓励，而是“也不看看自己是不是块料”、“没得本事瞎逞能”的讥讽，他必定对父母没有好感，以后对体育也很可能再无兴趣。相反，在孩子考试失利时，父母不是训斥，而是首先肯定其已经尽到了努力，然后再引导他分析失败的原因，并帮助他及时补救，使他走出困境，孩子定会因感激而自觉地加倍努力。二、有较大过

老师们每天都要大声地说话上课，许多老师认为声音沙哑算不上什么大毛病，用不着小题大做，吃点儿消炎药就会好。其实，第一声嘶就是病变的开始，至少已埋下难以预料的隐患，因此，提醒各位老师一定要注意保护好自己的嗓子。

1、20美金的价值　　　　一位父亲下班回家已经很晚了，发现他的5岁的儿子*在门旁等他。我可以问你一个问题吗？爸爸，你1小时可以赚多少钱？假如你一定想知道的话，我1小时赚20美金。爸爸，可以借我10美金吗？父亲非常生气。约1小时后，他平静了下来，开始想着自己可能对孩子太凶了或许孩子真的很想买什么，再说他平时很少要过钱。于是，父亲走进儿子的房间，给了孩子10美金。爸爸，谢谢你。小孩欢笑着从枕头底下拿出

作为班主任，不但要有效地管理学生，还要懂得如何协调与科任教师的关系，学会和科任教师相处，这也是成功管理一个班级必不可少的要素。 　　班主任与科任教师的关系是否协调，必然影响班级教育教学的成效。关系和谐，教师就能充分发挥教育教学中的积极作用。 　　班主任与科任教师的这种协调性所产生的巨大动力，是众所皆知的道理。但每个科任教师的个性特征、教学风格乃至教育人格都有差别，面对不同类型的科任教师，班

　　孩子渐渐长大了，他们开始有了自己的思想，于是，更多的难题摆在了家长的面前。人非圣贤，孰能无过?在养育孩子的过程中，每个家长难免会有错怪孩子的经历。 　　100分：主动向孩子道歉 　　我觉得向孩子说声对不起并不是想象中那么困难，我就是这么做的。有一次，邻居找上门来说儿子把他家的孩子打哭了，我当时就骂了儿子一顿，后 来我了解到，原来邻居家的孩子随意摘小区里的花，儿子去阻止，因为邻居家孩子不但不

　　中国人养孩子，都知道穷养儿，富养女，认为教育男孩要严格，可以在物质上苛刻一点，而对女孩要满足其物质需求。 　　可事实上，这句话的真正内涵是：穷养儿子，是对男孩一生的投资，重在培养其坚强的意志、品格和责任感，让他变得能吃苦、独立、不怕 挫折，做一个顶天立地、有志气的人；富养女儿，是一种文化修养的投资，需要塑造良好的气质，开阔视野，增加阅历和见识，使她独立有主见，明白自己要的是什 么。 　　古

相信每个班上都会有几个“学困生”，让老师家长感到手足无措，他们和班上的同学一起学习，一起上课，每天干着差不多的事，但不知道为什么，成绩就是上不去，一学习就会遇到各式各样的困难。 是他们真的不想好好学习吗？其实不然，很可能他们被一些问题困住了。他们究竟为何被困，我们又该如何为其解围？ 一.基础薄弱型——错误率高、基础问题没有解决 “作为一名准高三生，看见别的童鞋都在拼命的努力，自己也要拼了，我准备

“老师，请多关心一下我们的孩子吧！她太可怜了，我们也实在没有办法，只能请你多帮忙了……”当一个奶奶特意来到学校和我说这一番话时，我真的很同情她——一个被儿子所累的老人。也许儿子的婚姻无可挽回地凋零了，可是孙女的将来会怎么样呢？老人苦恼着也辛劳着。 现在，我面对这样的一个孩子，一个行为习惯所欠缺的孩子，我该怎么办？其实，孩子心中的苦和痛又有谁知呢？也许现在的她就像生活在自己的小天地里，只有走进她的心