今天安排我看作文，从来没有看作文的经验，今天看到作文，头都大了，一行行地看，什么时候看完了呀？

自己刚看完三份时，还有十一份呢，人家淑杰姐已经把她所有的试卷，真是急从心来呀？不行，得想办法，提高劳动效率。采用一目十行的方法，效果还真是不错的。看试卷时，发现了好多的问题，总结一下，为以后的作文教学服务。

四年级的学生作文，毛病也是多如天上的星星。比如，题目不写到文章的正上方，题目上加书名号，题目上有错别字。在文章的正文，不分自然段，分自然的不知空几个格，有的空三个，有的空五个，该分段时不知道分段，一句话没写完，逗号后面就分段了。标点符号运用不恰当，引号不是成对运用，点号放到行首……

这些还算不上大毛病，致命的毛病是不审题，上来就写。在看作文时，发现一部分孩子写的内容与题目要求毫不相关。题目让续写童话，阅读题是《白蝴蝶》，结尾是白蝴蝶与红气球飞走了，越飞越高……让孩子们乘着想像的翅膀飞翔，把你想像到情景写下来。有的同学随便写了一个童话，小猫、小狗、乌龟……一点儿也不着边际，甚至有的把皇帝的新装抄到了上面……

看卷时，这样子的文章我一分没给，有的老师也是有意见的：怎么也给个辛苦分吧，给5分也行啊！“不行！5分我也不给他，让他们吃一堑长一智，中考高考时，谁会给他们辛苦分。跑题就是一分不给，再以后他再写作时就会思量思量该怎样去审题，审好题后再去选材，最后再去把里面的形象想办法让他丰满起来。”

也许是自己的做事风格，我的意见虽不与有的同事苟合，但我还是乐意坚持自己的意见。