《分数的意义》教学设计 徐 延 一、教学内容 北师大版新课程标准五年级下册第61页 二、教学目标 1．了解分数的产生，理解并掌握分数的意义。 2．知道分数各部分名称，认识分数单位，能说出一个分数中有几个分数单位。 3．培养学生抽象、概括、的能力。 三、教学重点、难点：理解整体1，认识分数单位 四、教学准备 教具准备：教学课件、小圆片、小狗图片 学具准备：每组一米长的绳子1条、

谈班主任如何做好学生骨干的培养工作 凉州区发展街小学 徐延 班主任能正确地选择，使用和培养学生干部，是促进班级集体的巩固和发展，顺利完成班级的各项工作任务的基本保证。 因为，学生干部是一个坚强集体的核心力量，是带动全班学生实现班级共同奋斗目标的积极分子和骨干，他们都是同龄人，成天和班级所有同学生活在一起，是班主任获得各种不同类型学生的思想行为信息的主要渠道，也是班主任做好政治思想工作的得力助

求一个数比另一个数多几 （或少几）的应用题说课及反思 徐 延 一、说教材： 1、义务教育六年制小学教科书数学第二册P72～p74求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题。本节课是在学生初步感知减法含义和初步理解从总数里去掉一部分，求还剩多少的实际问题基础上展开学习的。在学习过程中，一方面可以加深学生对减法含义的理解，另一方面也为以后学习求比一个数多几（或少几）的数是多少的实际问题做好准备。

研究课题 求一个数比另一个数多几（或少几）是多少 使用人 徐延 学习内容 求一个数比另一个数多几（或少几）是多少的应用问题 使用时间 2012年 5 月 22 日 第1 节 主备人 徐延 审核人 使用班级 一年级 3 班