心，只有一颗，不要装的太多；人，只有一生，不要追逐的太累。心灵的愉悦，来自精神的富有；简单的快乐，来自心态的知足。生活其实很简单，就是给自己微笑，给身边的人温暖，把颜色留给岁月，把简单留给自己。喜欢一句话：你若盛开，清风自来。 　　 生活，本来就有很多纷扰，人生，本来就有很多起伏。人，是活给自己看的。别为难自己，别总是自己跟自己过不去；用心做自己该做的事，不要过于计较别人评价；每个人都有自己的活

在这个风流云转，秋水无尘的时节里，原谅我无法做到灿烂如阳，笑靥如花，原谅我这般沉寂无声，疏离冷清。我只是想倚着窗，看一场落花飞雨，读一阙温暖的词章，唯有这样，我才不会为身处这样无能无力的境地而烦闷，愁苦。其实，我只是，不想被人探望，也不想被人慰问，只想一个人安安静静，发呆也好，沉默也好，零落也好。 　　总有段时间，我变得无比淡漠，不想和任何人说话，不想和任何人发短信，也不想和任何人联系，只是将自

阳光微摆，心情也跑出来晒太阳，信手拿起几串字，拼出几片句子，放在青石板上。人生，最美的感觉是：我喜欢着你，刚好，你也喜欢我。最好的相知是：我说一句，你那么顺其自然的接出下一句。最美的距离是：我不近，你不远。雨天，我在这边看雨，恰巧，你在那边听雨。闲来写几片零落的文字，摇曳在阳光下，我过的很好，你呢？ 　　这世上，或许你正爱着一个人，而另一个人，也正以另一种身份，用一种你所不知的执着守候着你。只是

人生如大海，波涛起伏，浩瀚无边。只有付出了点滴努力，终究才能汇集成一片浩瀚的海洋。人生就是如此，一点一滴的生活才会铸就一个美好的人生。人生不如意十有八九，你可能想成为一轮明月，最后却成了星辰；你可能想成为一棵大树，最后却变为一柱小草；你可能想成为浩瀚蓝天，最后却凝结成一滴雨珠；那时，你可能也忘了追求，忘却了初衷，但是，相信，虽为星辰，你可以璀璨星空；作为小草，你可以盎然大地；身为雨珠，你可以滋润天

不顺，真不顺！！几天前，莫名其妙的shm就进不去了！本来听了好友的意见，想把自己在博客里的网络日记也发到shm的论坛里，可惜老天好像存心跟我过不去似的，从那天开始，shm就出问题了，先是打不开，能打开的时候吧，一进去马上防火墙就报警，仔细一瞅，又是病毒又是高危脚本的，吓得我赶紧关了IE，又赶紧杀毒！过了几天了，shm依然没有好转的迹象，我不敢再上了。朋友说，是有黑客该4的黑客，害得我没法传我的网络

爱表扬是孩子的天性，作为教师我们不能吝啬表扬。 开学两周了，但有些学生却始终进入不了课堂，上课的积极性不高，今天是开学的第三周第一天，今天早上第一节是语文课，我还是和往常一样很早就去了教师，发现孩子们早就准备好了学习用品，等老师去上课，心里非常高兴。一整节课下来，也有意想不到的事情，有个叫张鹤萧的小朋友在以前的课堂上老是交头接耳，但上课一开始他坐得非常端正，上课回答问题也非常积极，及时表扬了他张

前几天看了韩寒的文字《一次告别》，写的是多年前，他自己通过努力第一次数学得满分时却遭到老师的怀疑，从而改写了他的人生路，这段文字不知道是不是就表示他从此能放下这一切的过往！ 我突然又记起另一段文字，说的是作者高中时，一个老师说过瞧不起他而他发奋图强考上大学，后来又当上教育局的领导，于是为了报复，一次一次不让这位老师评上高级直到老师退休的故事。 我不禁一身冷汗，教师的职业作用是不是太大了？

天高云淡，云卷云舒。　　　　时光荏苒，回首十九年的教学生活，恍然如梦，有辛劳，也有快乐。　　　　教师是美的耕耘者，是美的传播者。教师用美的阳光普照，用美的雨露滋润，学生的心田才绿草如茵、繁花似锦。我庆幸我选择了天底下最美的职业。　　　　没有最好，只有更好是我的人生信条，也是我心里的一盏明灯。在平时的工作中，我谦虚地向同事们请教、学习，取长补短。为了在业务上不断地充实自己，课下我努力地钻研教材、查阅

有谁会因为孩子的迟迟不语而发愁？有谁会因为孩子第一次启音而开心？有谁会因为孩子迟来的呼喊声而欣喜若狂？除了孩子的家人，还有我们这群充满着足够耐心、爱心、责任心的特教老师。　　　　有一句话说得好：教育事业是太阳底下最光辉的事业。我作为一名普通的特教教师也为之深感荣耀，不过在荣耀背后必定有着苦与累。那么是什么让我的内心充满信心呢？爱!爱自己的孩子是天性，爱别人的孩子是崇高，爱残障的孩子是神圣。　　　　

人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！ 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。 老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩 我当怎样地感谢您！ 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。 有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感

一个一丈多宽的讲台，教师人生梦想的舞台。曾经怀疑这个小小的讲台，这个双手伸开足以怀抱在胸的讲台，能创造出多少灿烂的人生？在脑海里总是存着无边无际的浩瀚的理想，想着未来的前程是有着丰富多彩的景色。学校生活转眼而过，带着朦胧的追求，带着满腔的热情，我开始在为人师的道路上跋涉前进。当我第一次以教师的身份踏进中心小学时，我的内心充盈着难以言表的激动和自豪。在适应中，我努力寻找着讲台的奥秘。在讲台上与学生对

昨天看见你和你爱人了，还拉着手，啥意思啊？这个亲热啊！　　　　他们两口子就那样，每次都拉着手逛街。　　　　同事们你一句我一句的调侃着。我只是笑着，什么都没说。　　　　是啊，结婚15年了，我们似乎已经习惯了牵着手出门，那既不是作秀给别人看，也不是亲昵的表现，只是一种习惯。　　　　由此我想到了早晨锻炼的时候，在小区里总能遇见这样的一对老夫妻，六十多岁，老头看样子是脑血栓后遗症，走路磕磕绊绊，很是吃力，

教师是人类灵魂的工程师,是培养新一代的园丁,是天底下的太阳. 教师的工作是一种艺术，教师的使命是塑造一个个有灵魂的生命，这决定了教师仅有扎实的专业功底和精湛的教学技能是不够的，也就是说教书育人的工作必须有灵魂，这个灵魂就是爱。教育最有效的手段就是爱的教育，有了爱，教师才有灵魂。心中有爱，教师才能志存高远、追求卓越，才能以德立教、忠诚于本职，安贫乐教。面对粉笔生涯、讲坛春秋，凝聚执着的追求，矢志不渝

将语文与班级生活链接　 充分利用好语文课前的2分钟，对学习语文很有帮助。对小学生来说，从生龙活虎的课间活动过渡到紧张的学习活动，真是很难。因而老师大多要在讲课前进行组织教学。近几年来，我尝试着进行这样一种组织教学：既能提高语文水平又能达到收心的效果。这种组织教学的内容，是随着语文教学任务的不同而变化的。（1）诵诗词，我国的唐诗宋词是文化瑰宝，但学生的课本涉及的少之又少，为了让学生更多地了解我国的文

将语文与日常生活连接就是让学生在日常生活中，情不自禁地学习或运用语文。生活处处皆语文，报刊杂志要看，广播电视要听，中外名著要读，名胜古迹要赏，山川河流要游。从打电话到接待客人，从写留言条到写申请书，从看电视广告到看电器说明书，无一不是语文听说读写能力的运用。教师引导学生勤写生活随笔，努力把语文学习自然而然地由课堂扩展到生活天地。生活有多广阔，语文就有多广阔。 　家庭生活是日常生活重要的部分，家庭

你若不来，我愿意等 再等一个长发及腰 可好 ---安颜 有人说：这辈子从你出生的那一刻，便已经注定了这辈子要牵手的人，有的人从一出生开始便遇见了；而有的人则要费尽很多的时间去寻找，找到了就可以携手到老。我曾以为一开始遇见的那个人，便是我要牵手的那个人，可是后来才发现，不是，一次次的来了然后再离开，不过是给我添了一层淡淡的回忆。 二十几岁，我们不大也不小，爱过了也不知道爱过了没

一副民俗对联有意思　　也让世人叹息不已　　上联是　　要玩、要吃、要回家　　下联是　　不接、不送、不出来　　横披　　无钱没关系　　　　一种现实的爱情写实　　使我想起　　拥了爱情结合　　真容易　　你吃了亏哦　　他占了便宜　　一辈子有几回年轻　　又何不将青春珍惜

（一） 　　一连三天，那个小女孩跪在繁华的商场前，膝下压一大张纸，密密地写着家庭困难、无力上学、请求资助一类的话。这样的事早已不新鲜，据说有的失学少女是三十多岁女人扮的。我每日经过她，但也只是经过而已。我赶着去商场附近的美食乐面包坊。大三的课不忙，我在那里做兼职，每天从18点到22点，一分钟不可以休息。 　　我钦佩靠辛勤打拼活着的人，堂堂正正，不卑不亢，我告诉自己也要这样活。我不喜欢被人施舍，

幸福，只是一杯水，淡然而无味，却极易获取，渴了的时候，便会变得甘甜。 　　记得有人说过，幸福只是一种感觉，无处不在。 　　可，如若是这样，为何我们往往感觉不到它的存在？我们竭尽所能去追寻它，获得它，却也往往是被伤得遍体鳞伤？ 　　世上，许多人都觉得自己是不幸的，甚至有人因此逃避，愤世嫉俗，轻生 　　幸福，它真的无处不在？ 　　就如一杯水，淡然无味，平常的时候品尝它，谁会觉得它是甘甜美味的

很多时候，我们心如明镜，懂得能够拥有一份美丽的心情，是人间至美。 带一份美丽心情去面对生活　　很多时候，我们又蓦然发现，心情好像一种极柔弱的东西，经常会因了自然界的风花雪月或是人世间的阴晴冷暖，而剧烈的波动着，蛛丝般震颤飘荡，无所依傍。 　　美丽的心情，是难能可贵的无价之宝。快乐的时候，心情恣意飞扬舞动，自信而快活，即便在黑夜中徜徉，也会绽放出如花笑颜；而一旦失却了心境的美好，陷入凄苦