一、指导思想

阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量；能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话能力；能够使学生获得多方面的知识，发展思维，提高认识，受到思想教育和美的熏陶。我们的培养目标是：让孩子们认为：读书是一种享受！

二、活动目标：
1、通过活动，让孩子们喜爱读书，让书成为他们的朋友。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生的综合素质。
3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。
4、通过活动，使学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

三、活动对象：一年级全体学生

四、阅读计划：

一年级，以拼音读本、绘本为主要读物，主要以童话故事为主，由拼音、图画阅读逐步向文字阅读过渡，让学生体验到阅读的快乐。

1、每天早上读《同步阅读》和《天天诵读》，老师在每星期一次午读课（朗诵）中，做好范读并带领学生朗读。

2、每天中午做完作业后，在校同学到阅览室看课外书。

3、每天晚上看半小时（双休日一小时）的课外书，把所看故事讲给家长听，并做好《小书虫阅读记录本》的记录。

4、每学期在规定的书目里至少选读2本书。（教师推荐必读书目）

5、老师每周五检查《天天诵读》背诵情况。

6、利用家长会，发动家长亲子共读，一同阅读，一同讨论。

7、每周一下午第3节课为班级读书课，进行拓展阅读或绘本阅读。

具体安排表：

 一上年级儿童阅读内容序列

一下年级儿童阅读内容序列（供选用）

 六、活动措施：
    1、完善班级图书角
   （1）认真管理“班级图书角”。学生每人至少带一本图书，让学生能走进教室就读书，并选出图书管理员，认真管理，制定借阅制度。
   （2）鼓励学生好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友。

2、坚持每天的晨读（星期一《天天诵读》；星期二《春天的图画》；星期三、星期四《语文》复习背诵、预习朗读；星期五教师《天天诵读》）

3、开展“我和父母共读书”活动。培养良好的读书习惯，坚持每天在家半小时阅读，自由读，亲子共读，并作好记录（每生发一张读书登记表），每天家长签名。

3、评比“班级小书虫”

⑴ 每周能完成老师布置的读书或背书任务的，奖励一个"笑脸"。

⑵ 每两周自己在家能读完1本以上的（需有家长的签字），可以评为班级“班级小书虫”。