活着就有牵挂，牵挂构成人生。人生之旅中的一切慈爱，一切情爱，一切对幸福的渴望，一切值得你牵心挂肠的东西，都会像无形的拉力，编织成一张大网，把你紧紧网住。而这一切有权处于你自己的心甘情愿。

岁月逝去，当你的青丝变为白发时，回首自顾，老师们，在你的教育生涯里，可曾留下过令回忆美丽、让自己感动的故事？ 也许是下雨的早晨，也许是薄暮的黄昏，也许是课堂的一瞬间，也许是课间的走廊里是一节课上的一个细节，是一个学生的一次哭泣，是一次开怀透顶的欢笑，是一回心心相印的谈心，我想，正是这一个个让人梦牵魂绕的故事，构成了教师职业的五彩缤纷。

1. 9月10日当日几乎全国各地的景点不是半票就是免票。问题是不可能同一天内奔n个点啊？！ 2. 南航：提前10天购票55折，提前5天6折，终年有效。凭复印件购票即可。3. 庐山：教师在教师节期间（9月5日12日），凭有效证件（教师资格证、身份证两证齐全），在园门登记后，实行5折优惠，即由180元/人优惠到90元/人。4. 黄山：假期间（7月1日8月31日），教师来黄山旅游，凭国家颁发的教师资格

我们是否在寂静的初晨，听见窗外的雨声淅沥；是否在安宁的山冈，听见山间的松涛阵阵；是否在午夜梦回的时候，听见沙漏里轻轻流动的响声：这就是生命的留声，最真切，最自然，也最感人。她是个小小的女孩，自父母离异以来，一直和父亲住在一起，但是因为父亲的工作非常忙，根本没有多少闲暇时间来陪她玩耍，甚至连说上两句话也很难。因此小女孩总是一个人趴在窗台上发呆。父亲当然也注意到了这一点，不过他也确实无暇将此放在心上。

　夕阳，西下，断肠人在天涯。 　　此时此刻，此情此景，说不出是什么想法，道不出是什么心情。 　　或许，与此情此景毫无关系，是心乱。 　　时光匆匆，好像是转眼之间，便经历了好多事情。 　　身在高楼大厦里，心在钢铁丛林中。 　　莫名的失落，无言的悲伤。 　　到底，失去了什么，得到了什么，埋没了谁，成就了谁。 　　想以一种顺其自然的心态面对这一切， 　　想用笑容迎接，接纳所发生的一切事情

当我们老了　　　　头发花白，睡意昏沉　　　　是不是就被人给遗忘了　　　　你应该有见过吧，那个佝偻的背上压着沉沉的袋子，迈着很是沉重步伐的老人家，艰难地蹲下身，捡起人家喝完空瓶子放入袋中。拖着袋子，走了一段很长的路卖掉瓶子换取生活费。　　　　你应该有见过吧，那个拄着拐杖，一步，又一步走着地老人家，站在马路边上，路上来来往往地车辆，让老人家寸步难行。走几步又退了回来，最后无奈摇摇头，走向了别处。　　　

今夜，我想酒醉.因为心里储存了太多的泪，它已经满到了眼角，流了出去，无法收回！今夜我想酒醉，因为我无法入睡！那眼泪流到了嘴里，全是苦涩的滋味！所以我今夜想要酒醉，手里握的不是酒杯，握住的是无奈的心碎，它映照着眼底的泪，让我回味。 　　以为不去想，就可以遗忘；以为用力微笑，就可以不哭；以为转身，就可以不爱。以为太多，也可以空寂了。生命越来越接近真实了，而这真实，要用多少失去与疼痛来证明。我不想活在

男人，你的名字有很多。儿时你叫希望，少年你叫期盼，青年你叫寄托，中年你叫责任，老年你叫沧桑，或许沧桑的不是年龄，而是你那颗饱经风雨的心。 　　男人，你为了那份寄托，背起重重的书包，戴上了厚厚的镜片。可是谁能记得你少了多少童趣，忘了多少该有的快乐。好不容易熬成了人，好不容易成家了，肩上的担子却重了很多，因为要养好一个家是那么的不容易，要做好一个孝敬的儿子、称职的父亲可心的老公，更是不容易。 　　

1、孩子的幼年，高质量的陪伴非常重要。但父母对孩子的影响力，其实贯彻终身。在陪伴中，我们给孩子示范，对口腹之欲的克制，对消费主义的抵挡，对精神世界的不间断的追求，承重中年坚忍和奋斗，晚年从容和安住。陪伴的力量，会缓释孩子终生。心不在焉，急三火四，随波逐流的父母，是孩子难堪的宿命。 2、在亲子互动中，父母和孩子的感受基本是相似的。你在批评孩子不懂事时，孩子也在抱怨你的不

数字，创造了奇迹，却把创造的主体人及人的自由、幸福给埋葬了。 今天，教育显现出来的空前繁荣与前所未有的失衡与失魂，让我们不得不追问一下 教育怎么了？教育应该怎么样？ 理想与现实的两立（有时竟至势不两立），让人感觉：教育家在说梦，教书匠在做工。一个是自恋，一厢情愿、一往情深；一个是自怨，身不由己，身心憔悴。 对教育的诠释与解读，也太多，且太玄，让人不免有隔靴搔痒之感。

为了丰富琅塘镇教职工的业余生活，培养教工们团结合作，勇争一流的精神，经过镇中心学校工会紧锣密鼓的精心筹备，11月1日，琅塘镇中心学校2015年教职工排球教工排球比赛在中心中学操场举行。 本次比赛，男女队分别进行，采取四个辖区循环赛。每个辖区男女队员各8名，其中6名为正式上场队员，2名为候补队员。比赛采用三局二胜制，决出冠军。比赛在势均力敌的四个辖区之间进行，经过激烈角逐，太平男队和杨木洲女队获胜

让课堂成为师生精神的天堂，说说是一句话，但要达到此境界绝非一日之功。他是教师教育思想、文化底蕴、教育功底、教学艺术和人格魅力的综合体现，需要教师一辈子孜孜以求，方能达此境界，得此真功！

转发文章 我们每个人都会有属于自己的梦，这个梦不管大小，不管有没有可能实现，都曾出现在我们的记忆里，是不可磨来的曾经。 其实很多人的梦想是可以实现的现实状的，但是在现在的生活中，我们渐渐的忘记了那些属于我们的梦，只是在涌动的人潮中随波逐流。 那些依然坚持自我，仍在为自己的梦想拼搏奋斗的人是直得我们去鼓励的，那些放弃了自己的梦想，为自己的生活而努力的人，虽然是可惜了许多但他们依然值得我们

幸福不会遗漏任何人 多想想自己的错，就会慢慢忘记别人的过。 请你不要冒然评价我，你只知道我的名字，却不知道我的故事。你只是听闻我做了什么，却不知道我经历过什么。 一个真正强大的人，不会把太多心思花在取悦和亲附别人上面。所谓圈子、资源，都只是衍生品。最重要的是提高自己的内功。只有自己修炼好了，才会有别人来亲附。自己是梧桐，凤凰才会来栖；自己是大海，百川才来汇聚。你只有到了那个层次，才会有相应的圈子，

每个人都有两个重要的世界----情感世界与智慧世界。一个人是否幸福，是否快乐，在很大程度上取决于这两个世界的满足的情况。教师也是如此。而且，这两个世界又是互相影响的。在情感世界，如果我们的老师能够真正地把爱心给所有的孩子，真正地用心对待自己的每一次讲课、每一次与学生的沟通，他一定会感受教育的乐趣、体验教育的幸福。同时，在智慧的世界，他也一定会找到把发现留给学生的办法，让学生每一天都在期待和惊喜中度

奇迹并不是幸运，不是上天的眷顾或怜悯，因为奇迹的另一个名字是努力。努力地坚持，努力地相信自己，努力地微笑面对，迎接你的不是奇迹，而是迟到的机会。 　　 　　与其等待奇迹，不如踏踏实实地做好自己该做的事情。要做好一件事情，尤其是一件艰难的事情时，需要长期的积累，然后选择一个比较好的时机爆发出来。在旁人看来，这个时机就是奇迹的化身，认为若不是抓住了这个好机会恐怕这个人根本不会成功。可是对于一直努力

让课堂成为教师的天堂，那教师应该是仁者和智者的结合。 说教师是仁者，教师应该充满仁爱之心，爱自己、爱学生、爱社会、爱世界。他会用爱满人间的胸怀去关爱一切。他对学生就像对待自己的孩子一般呵护、欣赏和宽容。像对待鲜花上的露珠一般呵护他，像对待自己的杰作一般欣赏他，像对待自己的错误一般宽容他。仁者无私，让每一位学生在爱心中健康成长是仁者教师的追求。 说教师是智者，首先教师应该是博学的，他上通天文，下

教育的神圣是寓于教育的平凡之中的。把教育看的过分神圣，会忽视它的平凡，远离它的真实。把教育看的过分平凡，又会忘记它的神圣，丢弃它的使命。我们每一天都在神圣与平凡中行走，应该认识教育的这种特性。我们在感受教育的普通和平凡的同时，也领略了教育的伟大与神圣。

奇迹并不是幸运，不是上天的眷顾或怜悯，因为奇迹的另一个名字是努力。努力地坚持，努力地相信自己，努力地微笑面对，迎接你的不是奇迹，而是迟到的机会。 　　 　　与其等待奇迹，不如踏踏实实地做好自己该做的事情。要做好一件事情，尤其是一件艰难的事情时，需要长期的积累，然后选择一个比较好的时机爆发出来。在旁人看来，这个时机就是奇迹的化身，认为若不是抓住了这个好机会恐怕这个人根本不会成功。可是对于一直努力

　　让人舒坦的十句话，越看越宽心 宽 心 　　人活着，没必要凡事都争个明白。水至清则无鱼，人至清则无朋。跟家人争，争赢了，亲情没了；跟爱人争，争赢了，感情淡了；跟朋友争，争赢了，情义没了。放下自己的固执己见，宽心做人，舍得做事，赢的是整个人生；多一份平和，多一点温暖，生活才有阳光。 贫 富 　　知足的人，虽然睡在地上，如处在天堂一样；不知足的人，即使身在天堂，也像处于地狱一般。人生，心灵富