如果，你关心教育，你可能会听说过慕课、微课、翻转课堂等新鲜名词。 如果，你关心信息技术，你可能会知道信息技术自诞生之日，便与人们的生活密不可分。 有一群人，他们既关心教育、又关注信息技术，他们是市实验小学的老师们。 有一个人，她知道信息技术应用于教学后，将给课堂带来怎样的变革，她知道，“信息技术教育”不再只是一个名词，而是带着紧迫性、逼迫性，让大家必须张开怀抱，积极迎接。这个人，便是市实验小学的

　　1、给孩子一个选择   　　允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的，这也是帮助他们成功的最佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。   　　不过，此时她仍会需要你的大力支持。举个例子，虽然你的孩子很愿意在星期六的早上去管弦乐队排练，但如果你不送她去的话，她还是有可能中断或放弃的。多数孩子的兴趣爱好十分广泛，因

一位崇拜圣雄甘地的孩子非常爱吃糖，他妈妈为了让他戒掉糖，千里迢迢找到甘地，希望他能劝说自己的孩子。可是甘地说，你三个星期后再带着他来。母亲说我们家很远，好不容易来了，就请你帮帮我吧。可甘地坚持说，你三个星期后再来。于是，这个母亲三个星期后又带着孩子去见甘地。甘地告诉孩子要少吃糖，孩子答应了。孩子的妈妈就问甘地，这么简单的一句话，为什么上次不说，非要等三个星期。甘地说，我也很喜欢吃糖，我花三周

教育专家王人平的微博上有一段话：你的今天，就是孩子的明天，你今天对孩子喊，就别怪他明天对你叫；你今天对孩子没耐心，就别怪他明天对你不耐烦；你今天训孩子不如别人优秀，就别怪他明天怨你不如别人爹妈有权势；你处处苛求孩子完美，就别怪他自卑懦弱；你习惯打骂孩子，就别怪他崇尚暴力或奴性十足；你自己界限不清，就别怪他不负责任。 　　 所以，真正的教育应该是一场修行，是孩子的纯真、无私、灵动洗濯了成人的浮躁、

孩子的安全一直是家长心中的牵挂，但让孩子真正学会自我保护，才是保证他们安全的前提。 ➟➟考考孩子：当有陌生人请你领路怎么办? 爸爸妈妈告诉你: 路上如果有人向你问路，你应该热情指点，但万一对方请你引路，就要引起警惕，即使是你非常熟悉的地方，即使这个地方离你所在位置不远你也不要去。你可以有礼貌地告诉他：爸爸妈妈不让我和陌生人走，你可以去路口让警察叔叔帮你带路。如果陌生人纠缠你，你可以大声呼喊引起路

人是用语言进行思维的动物，思维的清晰度和语言的清晰度成正比，语言越清晰，思维就越清晰，而阅读恰好可以帮助语言增速发育。 有些家长知道阅读的重要，也特别想让他多看几本书，于是就强压着孩子，看不完书不许玩，如此一来，孩子在阅读中就得不到快乐的体验，久而久之就会产生厌倦情绪。 可以说，一个人的智力启蒙、道德养成、素质培养，以及他创新能力的发展，都离不开阅读。阅读对教育的作用，怎么估计都不过

1.规划时间的习惯 　 规划、利用时间是一种能力，不能等上了中学再培养，从一年级就要培养孩子独立规划时间的习惯，例如：周日一天14个小时，让孩子以小时为单位自己划分、安排，想要做哪些事、各约需要多少时间等，然后鼓励、协助孩子去完成他的时间规划。这样一项简单的习惯将会是孩子终 生受益。 　2.制定计划的习惯 　设定目标、制定计划是将梦想变为现实的基本功，需要从小培养，要启发、引导孩子设定

人生就是短短6句话，你必须要懂得！ 1、别低估任何人。 ——收敛自己的脾气，经常要保持沉默，因为冲动会做下让自己无法挽回的事情。 2、你没那么多观众，别那么累。 ——做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 3、温和对人对事。不随意发脾气，谁都不欠你的，这个世界没有＂应该＂二字。 ——保持头脑清醒，明白自己渺小，切，自我陶醉。炮打出头鸟，凡事不要强出头，因为你其实并没有想象中的强！

习惯的力量是巨大的，一个人的日常活动，90％都在不断重复原来的动作，习惯动作是潜意识，无需大脑思考，无需用意志去控制。 叶圣陶先生把“习惯”和一个人的“能力”联系起来：走路和说话是人人具备的两种基本能力，这是因为我们从小就习惯了，无论哪一种能力，要达到习惯成自然的地步，才算我们有了那种能力。比如，张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的事物记下来的习惯， 李四表达能力不好，就是李四没有把

一、孩子把水、牛奶等撒了一桌子。 错误做法： 训孩子：“你怎么这么笨？连个杯子都拿不住。”更有甚者顺手给孩子一巴掌。 结果： 大人和孩子都很生气，事情一团糟，孩子学会通过发脾气、打人解决问题。 正确做法： 安慰孩子：“孩子，没事，我知道你不是故意的，下次注意啊。你把桌子擦干净好吗？” 结果： 孩子得到的谅解，马上向大人道歉，并高兴地把桌子擦干净。孩子学会宽容。 二、孩子考试不及格。 错误做法： 训

很多父母一回到家，看到孩子，开口第一句话：“作业写完了吗？” “作业写完了吗？”一句话折射出中国多少父母爱的无知，爱的苍白，爱的能力的缺失，折射出中国多少孩子生活在缺少爱的环境当中无法自拔。 孩子在内心中呐喊：“你们爱的是我还是我的作业？”；“你们根本不爱我，你们爱的是我努力的结果”！“你们口口声声说着爱我其实你们虚伪的爱着自己，你们打着爱我的旗号实现自己的目的”！孩子们无法用理

新的课程标准、新的教材无论是对教师还是对学生要求越来越高了。这就更需要我们教师在教学实践中科学地评价学生，要用积极的眼光，从多个角度多方面去看待学生，努力去发现学生的优点和长处，特别是一批中下的学生，多给他们一些机会，让他们在自尊、自信中快乐地成长。学生由于智力的不同、接受能力的差异，因此在学习上总会存在着这样、那样的差异。作为教师首先要相信每个孩子有能力学习好，允许一部分学生经过一段时间的努力，

人总是生活在一定的环境中，离开了特定的环境，人就失去了活动的依附。孩子所处的环境不外乎以下三点：家庭、学校、社会。跟学校教育相比，家庭教育同样重要。人的一生要经历三大教育，即家庭教育、学校教育、社会教育。面对孩子的成长，许多家长认为学校是专门教育人的场所，它有专门的场地、设施、课程等，还有懂教育的老师，因此，把孩子送到学校，只要好好学习，听老师的话就能成才；而家庭教育无关紧要，或者说关系不大，这种

曾有人说：人生的最大生活价值，就是对工作有兴趣。做同一件事，有人觉得做着很有趣，有人觉得做着毫无意义，其结果却有天壤之别。记得校长跟我们讲过这么一个故事：三个人同时在炎炎烈日下搬砖，第一个人抱的是悲观主义态度把搬砖当成苦役；第二个人抱的是职业主义态度把搬砖当成工作；第三个人抱的是理想主义态度把搬砖当成信仰。我觉得这其中所反应的就是为人处世的心态，我觉得每个人都有自己的目标和理想，为了这些目标和理想

最近共读教育名著活动开展的沸沸扬扬，我也读了一本帕克帕默尔的著作《教学勇气漫步教师心灵》，在书中帕克帕默尔带领着教师，为重新点燃教师对人类最困难最重要的教育事业的热情，进行了一次心灵之旅。 这是一次激动人心的、深刻的、探索教学本质的精神之旅。 人们出于情感的原因选择教师这个职业，他们深爱着自己的学生和课程。但是，教学上的种种要求常常使得许多教师感到激情消退以致于无心教学。我们能不能也像一些优秀的老

往年的生日，总会写点什么，纪念每一个明媚的春天。而今，时间总觉不够充裕，每当忖思着欲待下笔，刹那间，又行在了下一片风景，也许人生便是如此，每一程都会有陪伴的人、悦目的景，然而，那些人那些光阴，却永不再重复，所以，我便学会了且行且珍惜。 提起且行且珍惜，我便不觉想到了马伊琍，脑海中依稀仍回旋着文章当年对着媒体说过的一句有她这样的妻子是他的幸福，恍然间已各奔东西，而这个女人却只得轻描淡写地道一句且行

来世，就做一朵花吧，静静地绽放，静静地，与世无争，静静地点缀着这个世界。来世就做一朵花吧，不卑不亢，不喜不悲，安静地与泥土相伴,默默地与风尘雨露呢喃细语，来世就做一朵花吧，餐晚风饮朝露，枕松涛眠孤月，来世就做一朵花吧！ 看淡了凡尘琐事，看淡了人间是是非非，看淡了世俗冷暖，看淡了达官名利，于风风雨雨里顿悟，思考，感知，整理，与其在尘世里麻醉，不如清醒地还原自己！就做一朵与世无争的花吧，哪怕生长在无

假如有一双手，不是很厚实，且有点太熟悉。可这双手却永远在你够得着的地方任你牵，在你伤心时随时可抚慰你，在你脆弱时会一直搀扶你，在你做恶梦时可握在手心，在你老了时都可以让那双手抱抱你。假如有另一双手，很厚实而有力量，可那双手只能让你偶尔暖暖，更多的时候你都没机会够得着它，难道你不应该牵住前一双手？难道你不应该放弃对第二双手的渴望与幻想？ 假如有一个肩膀不是很宽厚，可它能让你心安理得地靠，左肩膀右肩

凡是新的事情在起头总是这样一来的，起初热心的人很多，而不久就冷淡下去，撒手不做了，因为他已经明白，不经过一番苦工是做不成的，而只有想做的人，才忍得过这番痛苦。 （鲁迅） 判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动 。（陀思妥也夫斯基） 有些人因为贪婪 ，想得更多的东西，却把现在所有的也失掉了。（列宁 ） 金钱的贪求（这个毛病，目前我们大家都犯得很凶）和享乐的贪求，促使我们成为

教师是一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。 虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为他们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使他们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成