习惯形成性格,性格决定命运。学生时期是人生成长过程中的一个关键时期。这一阶段养成的良好习惯对人的一生有积极影响，下面谈几点自己在培养学生良好习惯的体会。 一 、注重良好习惯培养的时机 1、时间上越早越好 习惯的培养越早越好。从分班的第一天开始，我就着重观察学生的衣着打扮、言行举止，让学生们认识到，老师从一开始就在关注他们的言行。良好的开端等于成功的一半 。从一开始趁坏习惯还立足未稳，及时进行

小学，是孩子成长中一个承前启后的关键阶段，而在孩子6-12岁这段成长的时光里，除了学习，还有哪些更重要的事儿呢?1、有一个可以被接纳的环境从心理需求角度来说，安全感的满足与归属感是这个年龄段孩子的需要，也是最重要的。有一个被接纳的环境可以让他们感受到自己是被欢迎的，被接纳的、被认可的，这样就会增加他们的安全感，让他们有归属感。而这个环境中，孩子最需要的是家庭环境的接纳，其次，才是外界集体的接纳。2

在我们教育孩子的过程中，有一个非常普遍的教育现象，那就是：禁止背后有诱惑。语言禁止的孩子却很少能做到令行禁止，反倒会偏偏做些被父母禁止的行为。显然，禁止创造了冲破限制的力量，表面上的禁止其实是一种诱惑。对于有些对孩子而言必须禁止的事情，家长在教育活动中需学会禁止的艺术，以防止禁止向诱惑转化。 　　随着孩子一天天长大，孩子的自主意识与日俱增，而有些行为则是父母不希望看到或发生的。于是，一些禁止词如

许多孩子在学习过程中效率低下，导致浪费在学习上的时间很多，收获的知识却很少。在考试时，由于有着相当严格的时间限制，孩子无法在松散状态下慢慢思考问题，或者在一个题目上花费过多的时间，而导致其他题目的接连沦陷。 　　我们首先要明确的是，思维是非常容易形成特定的习惯的。如果日常生活中，孩子的思维习惯性散漫，效率低下不容易凝聚精神高效解决问题，考试时也很难做到速战速决，在短时间内就给出解决方案。 　　

维度一：学生学习。观察视角：准备/倾听/互动/自主/达成 　　维度二：教师教学。观察视角：环节/呈示/对话/指导/机智 　　维度三：课程性质。观察视角：目标/内容/实施/评价/资源 　　维度四：课堂文化。观察视角：思考/民主/创新/关爱/特质　　　　维度一：学生学习 　　观察视角：准备/倾听/互动/自主/达成 　　准备 　　1、学生课前准备了什么？是怎样准备的？ 　　

被忽略时说怨话 　　记住，在这个世界上，真正不忽略你的人是因为他们在乎你，一旦某天不在乎了，你在他们眼里还真什么都不是，为此，要感恩那些重视你的人。对于忽略你的人，或许是因为你伤了他们，或许是因为你做的还不够，别人没必要太在意你的感受。为此，不管是被爱人或同事忽视之后，抱怨是没有用的，而是拿出拼命三郎的精神，强大给他们看。 　　受挫之后说胡话　　活着，就不可能一帆风顺，当受挫的时候，很多人喜欢

人心向善。良心是一个人的做人底线，丢什么也不能丢了良心。否则，丢掉了这根底线，就必然会把自己送入失败的人生黑洞，为天下人所不齿。孟子说：仰不愧于天，俯不怍于地。意思就是告诉我们，为人处世不能愧对天地，愧对自己的良心，做人必须光明磊落，问心无愧。　　孟子在其一生中，都强调要做个大丈夫，要养浩然之气，要富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，这也是一种可贵的做人良心。简而言之，良心就是一个人注重自己的做人

接纳是儿童成长和培养自信的最佳土壤。接纳是指接纳儿童本人，接纳他的感受、个性、想法，并给予儿童尊重和关注，接纳使爱变得恒定。　　接纳孩子本人，是接纳他生而为人的规律。举个例子来说，我的孩子从小就特别缓慢，2岁才开始说话；2岁多时，别人打了他时，他抬起头，愣愣地站着，不知道发生了什么；9岁时学兵乓球，对方把球打过来，他就推拍子，球能碰到拍子上就碰，碰不到他也无所谓，让老师都无奈得不行从小到大，种种事

听　　1．谢谢大家听得这么专心。　　2．大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。　　3．你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。　　4．我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。　　5．我不知道我这样说是否合适。　　6．我不知我说清楚了没有，说明白了没有。　　7．我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。　　8．你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍?　　9．会听也

1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。4.勿将今日之事拖到明日。5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。7.幸福或许不排名次，但成功必排名次。8.学习并不是人生的全部。但既然连人生的一部分学习也无法征服，还能做什么呢？9.请享受无法回避的痛苦。10.只

讲台上，小蕾吃力地抱着家校联系本，几个男同学正围着她抢自己的本子。看见我进来，有人在叫喊刘老师来了；小琪看见我，迅速猫下身子，借着讲桌的掩护溜到了自己的座位上；其他的孩子也跟着一哄而散。小琪的动作实在太滑稽，让人忍俊不禁，他的顽皮，在某种程度上影响着我处理问题的思路。 请刚才没有上台抢本子的同学举手！我大声地说。教室里依然乱哄哄的，居然没有人理会我。不领情是不是？行啊！待会别后悔！我迅速拿起粉笔，

老师，XX早上一来就在教室里玩，不看书！老师，XX家庭作业没完成！老师，XX又迟到了！早上一走进教室，传入耳中的就是学生一遍又一遍不厌其烦的告状声。这些恼人的小报告打破了我一早舒畅的心情。听得多了，看什么都烦，甚至有时对学生也失去了基本的耐性。不看书，就给我抄课文。家庭作业不做，给我补起来。 就这样，学生依旧重复着同样的错误，我也周而复始地重复着昨天的话，昨天的工作。渐渐地，性格一天天暴躁起来，

　　阅读习惯　　　从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。阅读又可分默读、　朗读、背诵等。默读是个人学习的最主要的方式，它主要是眼脑协调一致，注意力集中，一名低年级学生能坚持阅读30分钟，而不去吃东西或喝水，即可视为已初　步习惯；朗读学习教材的最主要的方式之一，需眼口脑协调一致，注意力集中；背诵是强化记忆和理解的一种学

　　良好的习惯是人在某种神经系统中存在的道德资本，这资本不断增值，而人在其整个一生中享受着它的利息。这是乌申斯基的一句名言，此言道出了良好道德习惯的养成对于一个人的成长极为重要。可见养成教育虽不是教育的全部，但在教育中占有重要的地位，它是教育中最实的基础部分，也是教育的质的指标。抓好养成教育才能使学生成为表里如一，言行一致的人，因此只有加强养成教育，注重培养学生的良好道德习惯，才能达到培养学生良好

在书中成长亲子阅读10招 第1招：选择你自己喜欢的书　　很多爸爸妈妈不知道为孩子选择什么样的书，尤其是刚出生不久的婴儿。我们的目标是让孩子感受到阅读的快乐，如果你真诚地喜爱着《红楼梦》，那么就大声地朗读它，把这种快乐和热爱展示给孩子。对于初生的婴儿，声音的韵律和魅力远远比语言的意义更重要。随着孩子渐渐长大，我们当然还需要为他选择合适的食粮：文学的、认知的、科普的、益智的、情感的等等。大人仍然可以

女孩富养--重在精神富养 据某媒体报道，武汉一位80后父亲在今年春节长假，带女儿去海南旅游，并给女儿买名牌服装、买ipad2，7天下来，花掉了3万元的年终奖。但他认为很值得，用他的话说，女儿一定要富养，全部给她最好的。 只是，31岁的万先生并非大款，他只是名月薪5000元左右就职于一家广告公司的员工，而4岁的女儿目前还在上幼儿园。万先生的妻子介绍说，万先生平日里非常宠爱女儿，从来都是有求必

小学生对学习的兴趣有一个从直接兴趣向间接兴趣逐渐转化的过程。刚入学的儿童，对上课感兴趣，往往是因为在课堂上老师要讲故事，此外，教师的教态、师生间的交往都能引起他们对学习的直接兴趣。到了中、高年级，随着他们认识能力的发展，对学习的目的性认识会有所提高。他们除了对学习保持直接兴趣外，也产生由某种目的而引起的间接兴趣，但小学生对学习的间接兴趣的发展是有限的。因此，往往出现这样的情形，尽管教师和家长苦口婆

提起学习小窍门，我认为就是十六个字：全神贯注，脑想心记。大胆质疑，永不放弃。 全神贯注就是在学习是要专心、认真，不要走思。脑想心记是告诉你研究问题时脑筋要动起来，心里要记住他，不一定什么时候出一道类似的问题就能会做了。如果遇到不懂、不是很清楚或明白但想再记一遍，一定要问，有的同学不敢问，怕别人笑话。我告诉你，不用怕，你问了，这个地方你就明白了，记住了，别人反而夸奖你，说你聪明，不懂就问。这就是第

们知道有很多的学生其实只要用心去学习完全可以将成绩提高，但是究竟是什么原因让这些有能力的孩子们的成绩迟迟不能提高呢？当然这存在着多方面的因素。其中习惯的养成就是影响因素之一。那什么是习惯呢?习惯只的就是在长期反复的活动中逐渐养成的一种行动方式。它包括生活习惯、行为习惯和学习习惯等。其中学习习惯非常重要，它是学生在一定情况下自动地去从事学习活动的特殊倾向。 养成学习习惯是小学生最重要的功课之一，尤

每 个人都应该有自我保护的意识，特别是小学生。他们的安全意识比较薄弱的，有时候分不清事实的好坏，电视，报纸，网络，经常会报道一些关于小孩没有安全意 识，被拐卖呀，受骗呀等一些孩子人生收到侵害的事实。所以我认为让小学生了解最基本的自我保护常识。例如：交通安全的知识，防火与防暴的知识，普及避险的 知识，引导孩子警惕社会恶性事件等等。 培养自我保护能力是孩子们快乐健康成长的必备能力。只有学会自我保护，