春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？ 有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经

有一天，一只老虎正在深山老林里转悠，突然发现了一只狐狸，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一顿了。 狐狸生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以后，前景一定不妙，于是就编出一个谎言，对老虎说：我是天帝派到山林中来当百兽之王的，你要是吃了我，天帝是不会饶恕你的。 老虎对狐狸的话将信将疑，便问：你当百兽之王，有何证据?狐狸赶紧说：你如果不相信我的话，可以随我到山林中去走一走，我让你亲眼看看百兽

官渡大战后，曹操打败了刘备。刘备只得投靠刘表。曹操为得到刘备的谋士徐庶，就慌称徐庶的母亲病了，让徐庶立刻去许都。徐庶临走时告诉刘备，隆中有个奇才叫诸葛亮，如果能得到他的帮助，就可以得到天下了。 第二天，刘备就和关羽、张飞带着礼物，到隆中去拜访诸葛亮。谁知诸葛亮刚好出游去了，书童也说不准什么时候回来。刘备只好回去了。 过了几天，刘备和关羽。张飞冒着大雪又来到诸葛亮的家。刘备看见一个青年正在读书，

　　战国时期，齐宣王非常喜欢听人吹竽，便派人四处搜罗能吹善奏的乐工，组织了一支三百人的吹竽乐队。当时有一个游手好闲、不学无术的浪荡子弟，名叫南郭。他听说了齐宣王的这种嗜好，就设法求见宣王，向他吹嘘自己吹竽技艺高超，混进了吹竽的乐师班里。而实际上，南郭先生根本不会吹竽。每当乐队为齐宣王演奏的时候，他就模仿其他乐工的样子，摇头晃脑，装得惟妙惟肖。由于是几百人的合奏，齐宣王根本听不出他的破绽。成语滥

春秋时期，楚国有一个自称叫叶公的人。叶公经常对别人说：我特别喜欢龙，龙多么神气、多么吉祥啊！于是当他家装修房子的时候，工匠们就帮他在房梁上、柱子上、门窗上、墙壁上到处都雕刻上龙，家里就像龙宫一样。就连叶公自己的衣服上也绣上了栩栩如生的龙。　　叶公喜欢龙的消息传到了天宫中真龙的耳朵里，真龙想：没想到人间还有一个这样喜欢我的人呢！我得下去看看他。有一天，龙从天上降下来，来到了叶公的家里。龙把大大地头

　　魏书生老师是当代著名的教育改革家。他自1978年任中学教师，在教育改革中作出了突出成绩，是特级教师、全国优秀班主任、全国中青年有突出贡献的专家，首届中国十大杰出青年，对我国语文教育产生了重要影响。下面我们一起学习魏老师的班级管理艺术吧： 一、点亮盏盏心灯 　　魏书生老师班级的黑板右上角。每天都由学生写上一则格言。魏老师说：我常觉得格言警句，像一盏盏心灯，倘在学生心灵中点燃，会有利于学生选择

　　1、记忆习惯。一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。 　　2、演讲习惯。让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。 　　3、读的习惯。读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有

　　1、学生每天回家做1分钟的家务劳动。 　　2、每天写1分钟的日记。 　　3、每天至少唱1分钟的军歌、好歌、振奋人心的歌。 　　4、每天至少做1分钟的高抬腿、大踏步等体育运动。 　　5、每天做1分钟的注意力、记忆力等集中思想的训练。 　　6、每天做1分钟演讲训练。 　　7、每天至少读1分钟读中外名著。

　　一、每堂课的教案要有备课组长审查签字方可使用。培养教师特别是青年教师认真备课、精心钻研教材的习惯。 　　二、每堂课至少设计三类不同的教学目标。让学生根据自己的实际情况选择学习目标，使好、中、差学生都运作起来。 　　三、每堂课至少有10名学生的发言活动。抑制教师上课一言堂。 　　四、每堂课教师至少给学生10分钟的自己活动时间。让他们对所学知识进行消化、吸收，同时培养学生独立思考和独立解决问

　　1、要坚定自己的理想信念，不让自己活得迷茫，不让自己的灵魂飘荡。 　　2、教育学生要做实实在在的小事，养成大事顺其自然，小事赶快行动的习惯。 　　3、教育学生一步一个脚印朝前走，这样一个强大的自我就会出现。 　　4、制订计划要有系统，要做到时时有事做，事事有时做，人人有事做，事事有人　做。 　　5、学生有了良好的学习习惯，就能享用一生。 　　6、教育是什么？教育是帮助人培养良好的习惯

三年级的孩子正处在一个过度阶段，刚刚脱离低年级的懵懵懂懂，有了个人的主见和意识。稍微有了叛逆的萌芽，对父母的话不是照单全收，有了自己的想法。如果父母还像在一、二年级那样约束孩子的言行，有的孩子会显得不耐烦，有的还出现了大人你''唠叨你的，我做我的''。和这样的孩子沟通，或者说是交往得讲究艺术。首先你得承认孩子长大了，能力强了，让他们觉得他们能行，不要事事亲躬，那样他会感觉不到自己是一个独立的人；

魏书生不只一次地说过也许我其他方面不如一般人，但有一条是胜过他们的，就是遇事商量。他有一句口头禅就是：商量商量。的确，这商量商量，就是一般人可以想到但却难以做到的。 在现实生活中，我们常常看到，做领导的，总是命令下属去完成什么，做教师的，总是指挥学生去从事什么，做家长的，总是强求子女去服从什么。命令也好，指挥也好，强求也好，其中不乏正确的因素，但殊不如人这个万物之灵的心理是复杂异常的，弄得不好，

l凡是学生可以自己完成的事，教师决不替代。l要让学生成为学习的主人，先让学生成为课堂的主人。l把希望寄托于课堂，把希望寄托于学生。l让学生表现课堂、体验课堂、感悟课堂、享受课堂。l课堂是学生表现的地方，不是老师表演的地方。l课堂时间主要是学生学习用的，应把课堂时间尽可能多地还给学生。l把课堂还给学生，把课余时间还给学生，就是把学习能力乃至于生存权力还给学生。l书是学生学出来的，不是老师教出来的。l

语文分三部分基础课上认真听，课下认真完成作业。考试前在理解的基础上背好，保证基础部分不能丢分的。阅读课内阅读，这部分跟着老师走不能丢太多分的。课外阅读，要多下点功夫，平时多读书，提高理解能力。写作这是一个拉分的环节，同样要多下点功夫。这里重点向您介绍一下写作方法：1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。2、写作并非一朝一夕就能成功之事。不

班上总有几个不爱学习、调皮的孩子，他们时不时会给班上制造些小事端。作为班主任，对这样的孩子该怎么办呢？ 我觉得对这些孩子应多一点理解和尊重；多一点信任和扶持；多一点表扬和鼓励。 无论什么方法，都需要我们班主任对每一个学生寄予关爱，尤其对于后进生要全面分析他们，既要看到他们的不足之处，也要看到他们的闪光点，应该慎重地把握时机，施之以爱，与他们知心、贴心，以爱的春雨去滋润他们的心田，让他们在温暖中

很多家长都反应孩子在写作上比较薄弱，如何才能让孩子成为写作高手呢? 　　1、关注学校生活。学校生活是学生生活极重要的组成部分。在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事，心中会产生独特的感受，这些均可成为习作的素材。如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的小制作、语文课上的朗诵比赛等等。 　　2、关注家庭生活。学生相当一部分时间在家中度过，所以教师也应引导学生留心，不失时机地撷取习

孩子到了小学后，家长们都很担心生怕孩子成绩跟不上，尤其是语文这门基础课，下面就让我们一起来了解一下语文的学习方法。 　　其一，语文兴趣的培养。 　　兴趣是最好的老师，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。学生上课积极主动回答问题，课堂效率高

孩子进入到小学后，语文就作为一门基础课程伴随他们长大，那么如何才能学好语文呢? 　 做任何事情就要讲方法，方法得当就做得快，做得好。学习也是一样。微观具体的做法叫做学习方法，宏观整体的做法叫学习策略。语文学习有具体的方法，也有整体的策略。我们先来谈学习方法。 　　最有价值的知识是关于方法的知识。在未来社会里，文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。因此，对学生进行有关学习方法的指导是

很多家长反应孩子在写作上总是存在着一些问题，很多学生对作文甚至有种恐惧感，这是写不好作文的，下面就让我们一起来了解一下作文写作技巧吧！ 　　协助三年级学生的作文，其题材来源主要是自己日常看到的、听到的和想到的。父母需要做一些具体的引导工作。孩子刚开始学习作文，父母只要有条件的，就应该积极参与进去。但是，这个参与不是单纯的提供素材或者陪同寻找资料，更重要的是，启发孩子自己思考寻找有趣的主题，按照

前两周，我们学习了一个单元的关于安徒生的童话和作品。上周五，我给学生布置了一项作业，制作一期关于安徒生和他的童话的手抄报。今天，同学们的作品交到了我的手中。我真的没想到，同学们的作品完成的这么出色。虽然他们的作品很稚嫩，但是因为这是我第一次给同学们布置带有主题的手抄报，我想同学们一定付出了很大的努力，谢谢孩子们，你们是最棒的！