高年级英语词汇难读、难记、难写，直接影响着学生对英语学习的兴趣和积极性。本周六年级学生学习的职业单词factory worker、businessman、police officer 、postman，偏长，读音拗口，教学时我采用构词法进行教学，如businessman，先出示听力部分中出现的单词busy（忙的）,变y为i加上ness（用彩色笔标出），领读单词business（商业），从事商业的男人加 man称为businessman，如果是女的则称为businesswoman，拆分单词，由局部到整个单词，不仅使学生轻松学会新单词businessman，还进一步进行拓展，多学了另一个单词businesswoman。在教学worker、postman时，学生已经掌握动词work、post，告诉学生从事该种工作的人只需在词尾加小尾巴er即可。由此可向学生简单介绍英语词汇中的这一构词规律:一般情况下在某些动词后加er或or，就变成从事该工作的职业单词。在这样的词汇教学活动中，学生学到了知识，掌握了学习方法。全体学生思维活跃，兴趣盎然，踊跃发言，就连平时不爱发言的学生也争先恐后地背拼单词，教学效果很好。