小学阶段的学生以形象思维为主，所以在小学英语教学评价中要充分运用形象化的手段，让学生看得见，摸得着。“形象评价法“具体、生动、活泼，学生易于接受，印象深刻，评价效果持续的时间长，特别适用于小学中低年级的教学评价。进行形象化评价，教师必须先做好准备，尤其要选择好形象。教师要从教学内容，学习要求出发选择学生喜闻乐见的形象，以调动学生兴趣，积极投入到学习中去。在教学有关菜肴单词时，我给学生一个纸餐盘，对他们说：I have some food. What would you like? 学生说：I’d like some eggplant….学生每答对一次，就在纸餐盘里放入相应的图片。这种评价方法充分调动了学生们的积极性，有效地巩固了新单词。