在一家农户里，住着一位老人和小孙子。每天早上，老人都坐在厨房的桌边带着他的小娃娃，摇头晃脑地读着《诗经》、《春秋》、《三国志》等古籍，书声朗朗，孩子也学着爷爷的样子，一起朗诵。
   一天，小孙子问爷爷：“爷爷，我试着像你一样读《道德经》，但是不知怎么回事，我都猜不透那里面的意思。有时，我似乎理解了一丁点儿，可是一合上书，脑袋中又立刻忘记了。这样读这些书有什么收获呢？”
   老人安静地把一些煤投入火炉，然后说道：“用这个装煤的篮子去河里打一篮子水回来。”
   孩子照做了，可是篮子里的水，在他回来之前就已经漏完了。孩子一脸不解地望着满脸沧桑的爷爷。
   老人看看他手里的空篮子，微笑着说：“你应该跑快一点儿。”说完让孩子再试了一次。
   这一次，孩子加快了速度，但是篮子里的水依然在他回来之前就漏完了。
   他对爷爷说道：“用篮子打水是不可能的。” 
  “你真的认为一点儿用处都没有吗？”老人微笑着说，“你看看这篮子。”
   孩子看了看篮子，发现它与先前相比的确有了变化。篮子十分干净，已经没有煤灰沾在竹条上面了。连提手也变得更加光华有泽了。
  “孩子，这和你读古典书籍一样，你可能只记住了只言片语，它的意思或许你一点儿也不理解，但是，在你阅读的过程中，那些文字，以及你朗诵时的气氛，它会影响你，会净化你的心灵。”
  这个小孩记住了这句话。
   后来，他一直本着这样的信念，终生与书籍为伴，不断进取，最终成为我国宗教学的泰斗——他就是已故国学大师任继愈先生。
   让孩子读经典，让他们体验语言美，感悟意境美，学会欣赏。不应强制背诵，否则会违背倡导阅读经典的初衷，使得孩子对经典产生厌恶感。我们不一定要孩子成为大师，但却可以成为心灵美，内心丰富的人。