世界名著 《人性的弱点》作者戴尔.卡耐基说过：“你想赢得别人的尊重，那么就先从记住他的名字开始吧。”有经验的小学老师都知道。你到一个新班级上课，如果叫不出学生的名字，在无人听课的情况下，学生先是以试试看的态度观察你，如果发现你似乎不那么厉害，他们就会放肆起来。很有可能，让你收不了场。他们之所以闹腾，因为心里在想，反正你也不知道他（她）是谁！但如果你叫出他们的名字，点名表扬几个或者批评几个，教室里就会立马安静下来。学校管理中，经常亮出班名，是务实的体现，也是求真的方式。

案例1：集会上的路队牌

我们学校学生多，操场小，每次集会结束，站队进班的时候，场面有些混乱。虽然分管领导大会小会强调纪律，却无济于事。一切问题的症结在哪里？心理学有一种理论叫做破窗理论。一个房子如果窗户破了，没有人去修补，隔不久，其它的窗户也会莫名其妙地被人打破;一面墙，如果出现一些涂鸦没有被清洗掉，很快的，墙上就布满了乱七八糟、不堪入目的东西;一个很干净的地方，人们不好意思丢垃圾，但是一旦地上有垃圾出现之后，人就会毫不犹豫地抛，丝毫不觉羞愧。站队不也是如此？大家挤在一块儿，一些班没有站好，其他班也就无所谓了。鱼龙混杂，焉知你我？我要求政教室领导安排各班集会的时候，必须要举路队牌（一牌两用）。集会结束，同学们进班的时候，大队部检查秩序。不需要苦口婆心的讲道理，一切都变得秩序井然了。小小的路队牌分清了你我，让同学们自觉去保全自己班级的声誉。

案例2：光荣榜上的合影

为了激励优秀班级，我们学校每周评选出12个五星级班级。原来只是在周一升旗仪式上念念班名就完了，起不到我们所期待的表扬效应。于是，我请政教室做一些五星级班级的锦旗，每周一颁奖的时候，请五星级班级各选一名优秀学生代表领取锦旗再合影。我们把照片洗出来，贴在学校门口的光荣榜上，并且在下面标注五星级班级的班名。这样全校师生都可以非常清楚得看到每周获奖的班级和优秀学生代表，同时，政教室的领导把合影发到家校联盟群里，使之获得更多的关注。这种方式，对于领奖的学生、获奖的班级是一种极大的肯定。当然，如果在班级下面写上班主任的名字，激励效果可能会更好。

案例3：值周栏上的填空题

学校常规管理工作千头万绪，所以我们安排领导值周检查。它的好处是发挥所有领导的工作积极性，使学校事事有人问，处处有人管。但我们也发现，很多领导检查工作，总结简单，反馈笼统。比如说这周各班卫生工作较好，纪律一般，安全需要加强等等，说了几乎和没说一样。如何增强值周领导工作的责任感，使领导查而有效？我又想到了亮出班名。我们在学校门口的黑板上设一个精致管理版块。里面分路队、卫生、课间操、班级整理四个方框。然后请值周领导方框里填写检查中的优秀班级和需要整改的班级。这样一来，常规工作的好坏一目了然，在鼓励先进班级的过程中也督促值周领导履职尽责。

如何实现精细化管理，懂心很重要。在管理中，我们适时把班名亮出来，赶超先进的精神风貌就会自然显现。