看点在信息爆炸的今天，知识和信息以几何倍数的速度增加，快速阅读正在成为重要的阅读方式。而且更为重要的是，速度与理解是阅读的一体两面，一方弱，则整体阅读能力都会受限。阅读速度是一个人综合阅读能力的重要体现。下面，小编来给大家支招如何提高阅读速度。在平时阅读中，孩子经常会遇到理解问题，老师和家长会选择一些阅读技巧来帮助学生理解材料，其实，大家还会忽略另外一个重要的问题，就是速度的问题。有的孩子阅读很慢

教育界有句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！行业公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就滑落下去了呢？家长应该做点什么呢？“分化”造成的原因和应对的方法与大家交流一下，期望能对你教育孩子有所帮助。1、 初二分化的实质是深层次思维的缺陷。小学是人的一生比较平稳的时期，一般不会出现大的问题。只要学习努力，听老师和家长的话，取得好的成绩并不

精彩导读 懒老师，是不希望把时间浪费在无意义的重复性工作中，而更愿意把时间花在了解学生、了解教育和了解自己当中。相信大家都能成为一名优秀的懒老师。 工作就是生活，生活就是工作的日子让很多老师难以忍受，为了能有更多的时间多看看书充实自己，教师一定要让自己从重复性的教学工作中解放出来！ 那哪一些工作是重复性的？就是那些你能一边听电视剧，一边完成的工作，例如改作业和改试卷。 1备课 其实备课并

许多学生的作文都存在着语言枯燥、形象性不足的毛病。形象化的作文既具有鲜明的思想性，又具有高度的可感性。形象化从何下手呢?笔者认为根本的途径只有一条：充分发挥自己的想象，尽量在脑子中展开各种生动的场景模拟，让事物一一浮现出来，既展开形象思维。具体手法有如下： 一．巧用修辞扮靓作文美俗话说 人靠衣装马靠鞍，文章美靠什么呢？靠精彩的语言来装饰扮靓，修辞手法的巧妙运用，可使语言精彩纷呈，使文章富有吸引

　　随着意味新课程改革，对语文教师又提出了更高、更新的要求，初中语文教学反思。尽管在每次培训中，我都能认真参加，刻苦钻研，对语文这门课程的性质;语文的读、说、听、写四种基本能力的培养;倡导学生自主合作探究的学习方式;以及教学实践中的综合实践性学习等方面，在头脑中形成一定的理念系统，有比较正确的教育观、学生观和自我发展观。 　　在具体的新教材使用，教学过程中，能紧扣语文课程标准中规定：重视情感、态