职业倦怠，千人千言，对职业倦怠的危害，专家学者给予了高屋建瓴的阐述，故不敢言。

      这里，只想说，请允许少许的，偶尔的倦怠吧！教育是人类的希望，而老师是教育最直接的实施者。我们给予老师重任与希望，也要给予他们空间和机会。整个社会是一个巨大的名利场，如何苛责老师独善其身？

     升学率的数据，可以否定一个老师所有的努力，也可以否定一个老师的辛苦。教师不能直接产生经济价值，得不到重视。面对权力，教师直不起腰来，这其中有多少无奈，恐怕也只有老师们自己知道。职业倦怠靠一个行政命令，靠若干制度是解决不了的，承认他，面对他，方可。

面对他，找个出路：倦怠了，一定是有原因的，倦怠了，唯有找到一个方向，一个出路，才能激活自我，面对日复一日，年复一年的重复，找到一个出口，把重复变为螺旋式上升。孔子说：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”

面对他，多点激励：对自己好点，对自己来点物质的激励，更多的是精神激励，有时也需要阿Q的精神胜利法则的。

面对他，发点福利：物质的福利，毫无效用，来点业余生活，看场电影，参与球赛，征文，演讲，参与社会实践活动。

面对他，好学点：学然后知不足，用理论武装自我。面对他，会感恩：感恩社会，感恩家庭、感恩同事、感恩家长，更感恩学生，同学生共同发展。

千说万说，关键还在于自我调节。欲成大事业，先破心中贼。破身外贼易，破心中贼难。《鉴心录》中有言：“奋始怠终，修业之贼也；缓前急后，应事之贼也；躁心浮气，蓄德之贼也；疾言厉色，处众之贼也。”我们日防夜防，处处挑剔，却偏偏选择逃避我们的心坎。也许只有当我们把心中的“贼”破掉，问题才能釜底抽薪地解决掉。《诗经》所言：“靡不有初，鲜克有终。”在修业的终点还能维持初心的人，本来就很少。在修业之初，人们缺乏经验，总是雄心壮志，在理想的照耀下勇敢地踏出了开头的几步。但随着修业的精进，遇到的细节问题越多，各种实际的困难层出不穷，让人应接不暇，手足无措。久而久之，积多成怠。“破山中贼易，破心中贼难。”修业之难、应事之繁、蓄德之久、处众之难，人人皆有，直面奋起，方成大器。