请原谅老师的九种登天之难！ 　　世上最惺惺相惜又彼此托付的，就是老师和家长了。　　但，教育真的不是万能的！　　家长大人，请原谅老师的九种登天之难 　　1.你常对孩子拳打脚踢，却让老师跟他讲真理。你捋起袖子动粗他也巍然不动，却让老师跟他好生讲理。孩子被训练得刀枪不入了，老师的权利很小手段有限，不能罚站不能罚抄，苦口婆心有用吗？ 　　2.你把老师损得一无是处，却让老师令他乖乖听话。你当着孩子的面

这是中国教师最窝囊的时代？ 　　一段时间，网上不断爆出让老师揪心事件： 　　4月7日南京郑和外国语学校班主任丁海燕老师无辜被家长扇耳光； 　　4月17日湖南桃江教师夫妻双双被家长逼下跪； 　　4月20日，安徽蒙城一所初中生拒交试卷群殴英语监考老师 　　二十天不到，三起恶性事件发生，加上去年的13起媒体报道的袭师事件，也无怪老师们在网上惊呼：教师成了高危行业。也有很多新入职的老师表示教育太

邓艳萍：师生一场，何苦相煎太急！（节选） 　　作者：邓艳萍 来源：萍语文 　　谁来捍卫老师的脸 　　每一次辱师事件，过于温良的中国教育都被打得鼻青脸肿。我们爱教育，所以怨教育，怨她竟然无法保全师者的尊严。而中国教育最基本的尊严在于你是否还有一条底线，在捍卫老师的脸! 　　曾记民国11年，北大的那场讲义风波面对几百个愤怒学生的围攻，蔡元培捋起袖口，向学生吼道：我跟你们决斗！然后满脸青筋地步步

去年北师大做了一项特别有意思的调查：清华北大的大学生，小学和中学是否来自名校？ 这个调查持续了半年，我也非常关注，结果出来了以后，和我的预期也非常吻合：很多清北的学生，小学和初中都默默无名，但是高中，毫无例外的都出自名校。其实小学和初中是否是名校，对以后的成才影响可能没有我们想象的那么大，但是高中非常重要。 我想起了我读大学的时候，同学都来自五湖四海，所以经常会问同学家是哪里的，只

很久前，看到这样一段话：9对3说，我除了你，还是你；4对2说，我除了2还是2；1对0说，我除了你，一切都没有意义；0对1说，我除了你，就是孤独的自己。我想数学是浪漫的，它比任何东西都完美，因为它推理考证，真实严谨，从不说谎我的心就像自然数1,不管站着，躺着，还是倒过来,依然是1，不会改变。生活就像在纸上的一个圆，圆心是目标，圆弧是行为轨迹，只有围绕着圆心，双脚不停的打转儿，才能把我们的生活过圆满0

请原谅老师的九种登天之难！ 　　世上最惺惺相惜又彼此托付的，就是老师和家长了。　　但，教育真的不是万能的！　　家长大人，请原谅老师的九种登天之难 　　1.你常对孩子拳打脚踢，却让老师跟他讲真理。你捋起袖子动粗他也巍然不动，却让老师跟他好生讲理。孩子被训练得刀枪不入了，老师的权利很小手段有限，不能罚站不能罚抄，苦口婆心有用吗？ 　　2.你把老师损得一无是处，却让老师令他乖乖听话。你当着孩子的面

这是孩子最爱听的40句话，如果成为爸妈的口头禅的话，您一定会培养出一个伟大的孩子！ 　　1、我们该出去玩了。 　　2、妈妈没想到的你想到了。 　　3、大胆去做吧，做错了没关系，重要的是你认真做了！ 　　4、你很聪明，想用最简单的方法解这道难题。 　　5、办法总是比困难多。 　　6、我喜欢你的笑的样子。 　　7、对自己要有信心哦！ 　　8、不舒服时说出来就会好点，我很能体谅你现在的心

在现实中，我们发现，有些孩子学习很轻松，成绩总是名列前茅。有些孩子却一直死记硬背，非常努力的学习，成绩总是不理想。据国内学习教育专家汤老师表示，孩子学习成绩不好的根源就是学习方法，不懂得巧学。 但是，很多家长在孩子教育上，却是盲目的。 当孩子成绩不好的时候，部分家长就会联想到智商，认为成绩高的孩子肯定智商高。其实，在最近的智商研究报告显示：智商低于90高于130占所有学生的2%。也就是

课堂教学需要给学生思考的空间，不能变成教师一个人的演讲。教学是一项留白的艺术，教师与其不断地、十分辛苦地讲述，不如让学生自己去思考和探求。---摘自《人民教育》2014.22期林卫民：《重建深度学习的课堂教学》作为一线教师，自己对以上两个观点深表认同。在课堂教学中，不少老师正是以知识霸主的身份，从上课开始到结束几乎都是老师在控制课堂的时间与空间。既没有给学生留出活动的时间，也没有给学生留出思考的空

为什么复习？复习什么？怎样复习?这是老师们不得不面对的问题，也是困扰老师的问题。复习复习，如果把它理解为简单的知识重复与巩固，不能从更深、更高的层面上对学生进行有效的指导，学生就会对复习失去兴趣，导致学习的简单重复和无效。现在把我昨天在教研例会上对有关复习问题的发言整理出来，供大家研讨。我认为要做好复习工作首先是教师有明确的1、2、3、4的意识，并把这种意识落实到自己的复习中去，真正对学生的学习起

师生一场，何苦相煎太急！ 　　安徽蒙城群殴老师的悲剧，眼看又要成为浮云一朵了。 　　我看了视频，几个人高马大的学生对身材矮小的马老师进行几轮围殴，他们每次一哄而上，都让我泪流满面。你不是老师你就不懂这是一种多么深的绝望！ 什么仇什么怨 　　什么仇什么怨，令马老师出离愤怒，又让学生群起攻之? 　　一名学生拒交试卷并恶语相向，马老师抓了他的衣领，所以招致了多名学生的疯狂围殴。唉，不交试卷的由

老师，你一定要幸福。你幸福了孩子才能幸福。 　　长久以来，教师的幸福，教师的心理健康都是被忽略的角落，我们习惯对老师提要求、表达不满，我们要求老师与学生平等，要求老师对家长事事有所交代 　　而每个老师，站在讲台的那一刻，内心又怎会没有一颗为教育事业奋斗终身的心，又怎会没有一幅期待桃李满天下的美好画面，怎会没有为人师表的骄傲与喜悦这些都是老师幸福的来源。 　　只是，成为一个优秀而深受学生爱戴，

请原谅老师的九种登天之难！ 　　世上最惺惺相惜又彼此托付的，就是老师和家长了。　　但，教育真的不是万能的！　　家长大人，请原谅老师的九种登天之难 　　1.你常对孩子拳打脚踢，却让老师跟他讲真理。你捋起袖子动粗他也巍然不动，却让老师跟他好生讲理。孩子被训练得刀枪不入了，老师的权利很小手段有限，不能罚站不能罚抄，苦口婆心有用吗？ 　　2.你把老师损得一无是处，却让老师令他乖乖听话。你当着孩子的面

衡水中学成功的秘诀并非军事化管理 　　-1- 　　今年的高考分数出来了，衡水中学再一次逆天，不仅包揽了文理状元，而且河北省文理前三名均被该校包揽。在河北省排名前100名的学生当中，衡水中学文科占了60人，理科占了68人！ 　　衡中现象，再一次成为了人们讨论的焦点。 　　-2- 　　对于衡水中学的成功，人们往往归结于两点：一是掐尖招生，二是准军事化管理。这当然是事实，但如果将衡水中学的成功

学生不想学的根源在哪里？1.不是我不想学，而是我看不到希望根源：不了解自身潜能优势这类学生看不到自己有多大希望，表面在学，心中却在放弃的边缘。根源于对自己能力的评价往往不客观，仅仅因为一两次的失败就全盘否定自己的能力，在逆境中的抗挫折能力低，有些人甚至对自己绝望。需要全面充分的了解自己的潜能优势。2.不是我不想学，而是我不知道为啥而学根源：目标不明确这类学生不知道学习的真正目的是什么，多数是为父母

处理师生冲突的15个注意点1.树立正确的学生观。一个老师的学生观，就是我们如何看待学生。学生是一个个处于人生发展成长期的，有思想、有观念的鲜活个体。他们有着自己对周围世界的探索、了解、认识和看法，由于心智的不够成熟和社会阅历的不足，他们对周围人、事、环境的看法和自己的言行举止不可避免地会存在一些不足和问题。作为老师，我们要允许学生出现成长性的不足或者幼稚，甚至是不可理喻，把它们看作是学生成长中的一

教学的十要十不要一.要用课程意识来整合教材，用教材教，不要教教材 新课程提出教材不等于课程，生活世界才是课程的范围，教学的过程就是课程开发的过程。教材对教师而言仅仅是一种媒介，教师要大胆的处理教材，用教材教会学生知识，教给学生方法，教会学生学习学习，教给学生独立和生存的能力。二.要合理制定教学目标，不要老牛赶山 教学目标应包含三个维度的内容，目标的表述应清晰、具体，显性描述知识技能的教学要求，切实

教师，尤其是中小学教师，在当今时代，不知承受了多少责任、压力、误会。那些误会，就像沙尘暴，蒙蔽了你我他，污染了一片蓝天！但蒙蔽和污染毕竟是短暂的、一时的，教师们日复一日依旧平静地备课、上课、教育孩子，因为教书育人不仅是一项职业。 误区一 不知怎滴，大家好像都觉得教师这个职业很轻松、很舒服。 事实 其实不然，教书是世界上最难的工作之一。要知道，老师们的任务可是育人，他们要面对的是

人生不同阶段都有不同的使命，在学生阶段，学习掌握知识，为他们以后的人生获得成就的能力，就是他们这个阶段最重要的使命。为了这个使命，他们必须要学习忍耐、学会放弃、学会付出，这不仅仅是学习的需要，也是人生的一种修炼。 学习从来就不是一件轻松的事 从我们身边的榜样可以看出，但凡有所成就的人都是要经过艰苦的努力，天下没有掉馅饼的事，只有通过自身的不懈努力，刻苦钻研才有成功的可能。 学习也

看了一篇要鼓励，不要表扬的文章，真是把我看糊涂了，难道赞一句你真聪明就真的会把孩子一生给毁了？而一句你真努力就足以让孩子在正能量的笼罩下所向披靡？ 其实，表扬和鼓励并没有那么大的区别，并没有什么绝对可做可不做的。反复看了文章中提到的斯坦福大学实验，我觉得，问题的实质只在于：怎样让孩子正确地归因，正确地评价自己。 表扬孩子聪明，是将成功归因于天赋，而天赋是自己不能掌控的因素。反之，将成功归因于努力，