从2013年至今，我国每年对所有学校的学生都要进行一次体质健康测试，测试结果显示：本地中小学部分学生完不成一个引体向上，800米、1 000米跑不下来，有的甚至中途晕倒，坐位体前屈得负分等测试情况屡见不鲜。同时有资料表明：就全国来看，我国青少年的体质健康水平下滑幅度之大、速度之快，世间少有。扼制青少年体质下滑，提高青少年健康水平，刻不容缓。扭转这种局面，提高学生的体育素质，要做好下面几项工作。
　　一、加大宣传和实践力度
　　加大宣传和实践力度，提高人们对学校体育教育重要性的认识。体育锻炼能强健体魄、增进健康，但不少人对体育锻炼能促进智力发展、提高综合素质的作用却不是十分清楚。因此，首先要加大体育教育和体育锻炼的宣传力度，让教师、学生及全社会各阶层的人都能深入了解学校体育教育和体育锻炼的重要作用：能有效促进神经系统的发育发展、能提高神经系统的灵活性、能改善大脑的调节机能，能提高大脑工作效率等。其次，要以体育教育的实践告诉人们：学校通过体育课严密的组织和严格的纪律，能够把学生培养成为一个具有优秀品质的青年一代。如能够正确处理个人与集体、自由与纪律、团结与互助的关系；能够提高学生的竞争意识和克服困难坚忍不拔的精神；能够培养学生的竞争意识和创新精神；更能够通过体育教育和体育锻炼，增强学生的心理承受能力和社会适应能力。同时结合各种不同运动项目的特点和要求，还能有效地对青少年进行思想品德教育，有利于学生的个性发展和良好行为习惯的养成。中国论文服务网创办伊始，致力于为各行各业职称评定客户提供经济论文下载、管理论文快速发表、经济职称论文发表快速写作论文写作指导等服务。
　　二、创新教学方法
　　转变教学思路，创新教学方法，力争把体育课上得有声有色目前有相当一部分中学生不愿意上体育课，年级越高表现的越明显，其原因有二：一是家长和学生对体育锻炼的作用认识不到位，担心体育锻炼挤占学习时间，耽误文化学习；二是体育课内容单调枯燥乏味，组织形式简单固套，不能激发学生锻炼兴趣。针对上述问题必须采取有力措施：一是向家长和学生宣传学校体育教育对学生全面发展有具大作用，使其尽快走出体育锻炼影响学习的误区，动员家长鼓励督促孩子积极参加体育锻炼，把文化学习挤占了的体育锻炼的时间还给学生；二是强调体育教师要树立大教育观，广泛学习现代教育理论和学科及相关学科前沿知识，钻研教材教法，转变教育理念，充分开发和利用场地器材，创新教学方法，丰富教学内容，激发学生学习体育的兴趣。三是科学制订教学计划，把功能相似、技术特点相近的运动项目进行归类，将此类项目放置在一个系统中统筹考虑设计教学，充分利用分解、诱导练习法和技能迁移规律。教学时要将此类项目中能分解的完整技术全部分解成技术环节，把这些环节和辅助练习等内容穿插到游戏、竞赛或编排到体能组合练习等趣味活动中进行练习。这样的教学活动，内容丰富，组织灵活，技术难度低，趣味性强，避免了学生们参加活动因自己体育基础差而出现的难堪尴尬局面。有效地保护了学生的自尊心和自信心，从而使学生产生主动参与欲望。当同学们把这些技术环节熟练到一定程度，再进行完整技术练习时，学生就能比较容易的掌握完整技术，同时为学习其他项目的技术创造了条件。这样组织教学，既能丰富教学内容又能提高学生参与活动兴趣。降低了教学难度，提高了课堂效率，有利于学生掌握技术，保证课堂的运动负荷。
　　三、完善制度体系
　　完善制度体系，加大对体育教育工作的保障力度。
　　首先，各省市地区教育行政部门要加大督查力度，制定相关政策法规。这样做能有效提高旗县教育局局长、校长、家长、学生对学校体育的重视程度，同时能最大限度地激发学生踊跃参与体育锻炼的内在主动性，有利于学校体育教育的深入开展。也能彻底消除长期以来人们“重文轻体”的不健康观念。
　　其次，在实施学校体育教育中安全问题成为制约学校和教师的“紧箍咒”；但有运动就很有可能造成损伤，教师只能千方百计、科学严谨的组织教学，把意外伤害事故发生率控制在最低程度。相关部门应出台一部有关解决意外伤害事故的政策法规等法律性条文，细致明确规范体育教师在教学中的行为规范、细则及要求。同时还应加大学生体育意外伤害事故在保险公司的投保力度，采取得力措施切实加强学校体育工作的保障力度，以解除学校和教师的后顾之忧，着力推进体育教育活动的深入开展，在促进和提高学生体质健康水平方面发挥其应有的作用。