怎样教书育人 教员教书育人有两个显著的特点：一是把知识、智能、体力、品德、心理素质，以及战斗作风的传授和培养渗透到教学过程中去，结合教学进行。二是依靠教员自身的知识、才能、品德、情感去影响学员，使其信服，从而达到育人的目的。教员做好教书育人工作要从这两个方面去努力 一、在教学过程中育人 要求教员在各个学科、专业教学中善于从各个方面寻找到育人的内容。在这方面的具体作

我数了好久，发现没有结果。。。太多了，哪有做的完的事咯~~~天呐~~！！

教育的重要性 参考一： 教育的重要性 百年大计，教育为本。教育是立国之本，民族兴旺的标记，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育。无论什么时代？什么社会？什么制度？这个国家向那方面发展？教育是不可忽视的。不可不好的。正因无论什么时代什么社会什么制度都需要有文化的人、有知识的人、有潜质的人。 咱们此刻很多老师不懂孔老夫子的思想。认为那是以前的事了，此刻用不上了，什么都要：要求

1、自身定位：不做老师做朋友 教师大多数是管理主义者，当下的中小学教育，与其说是教育，不如说是管理；而教育不是管理，是互相影响和沟通，就如孔子那样，与学生一块生活，在共同生活的过程中传道授业解惑；如苏格拉底一样，跟学生一边散步一边聊天，创设一种比较轻松愉悦的氛围。 教师在学校是学生的管理者，在学生面前庄重、严肃，在家里仍习惯性地做权威、当老师，这种做法是不恰当的。 孩子在学校要面

小学生不良行为习惯的表现与成因 导致小学生不良行为习惯产生的原因很多，但大致可归纳为如下三个方面： 一、社会环境 每一个人身处社会环境之中，时时刻刻都受着它的影响，作为年幼无知的孩子更是如此。从我们的有关调查来看，社会环境对学生的影响主要有这样两个方面： 1、不良影视文化对学生精神的污染。随着中国改革开放的持续深入，各种文化思潮相继涌入，各种影视作品如万花筒

班级是学校进行教育教学活动的基本单位。班主任是班级的组织者和指导者，肩负着具体贯彻党的教育方针，实施学校教育教学计划，沟通师生、学校与家庭以及社会之间的联系，落实学校育人目标，推进全面素质教育的职责。班主任应面向全体学生，促进学生全面发展，起到导师的作用，成为学生的良师益友。为了充分发挥班主任的工作职能，现将班主任工作职责明确如下，望认真执行。 一、能根据学校工作计划和班级实际情况制定学期工作计划

为什么要读好高中？这是我见过最好的解释http://nmapi.aedu.cn/topnews/html/share.html?newsId=171

为什么小时候越乖的孩子，长大后问题越多？无数家长看完沉默了 http://nmapi.aedu.cn/topnews/html/share.html?newsId=176

怎么向课堂40分钟要质量？10句话，特级教师精心总结！http://nmapi.aedu.cn/topnews/html/share.html?newsId=196

在一个班级中，总有好学生的，我在想，如果说好学生是老师教出来的，那么坏学生肯定也是老师教出来的。这一观点，为师者肯定不认可。那么同一个教师，同一个课堂，同一本教材，学生怎么会有那么大的差异呢？学生是主体，决定权在学生个人。老师的影响只有投射到学生身上，学生经过自身的思考后做出积极或消极的反应。再好的老师也无法改变学生的智商和遗传因素。最多是让学生理解或掌握了更多的有关知识，多一些生活的体验，在情

孩子不主动学习、做作业拖拉怎么办？ 第一招：一分钟专项训练。 1、 训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年级不同，难度可以不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。 2、 一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个字。记下每次的情况，并进行对比。