成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，酸甜苦辣咸，样样都有。 现在，因为我长大了，正在变成大人，所以在家长眼中，我已不再是小孩了，已变得有意识，有胆量，有知识了。有时，他们东一句“你已经长大了！”西一句“你不再是小孩了！” 听得我头都疼了。现在的我无论做什么事，自己都要先认好“罗盘
题技巧之修改病句的原则】，把握句意，修改得要少，改动得要巧，尽可能保住原句的意思。务求全句改得妥帖，避免以错改错。 二、修改病句的原则 （一）对症下药，有针对性。简单地说，就是什么地方有毛病，就改什么地方；是什么样的毛病，就用相应方法来改。所以对各种病句的类型一定要心中有数，针对造成语病的原因进行修改。 （二）尽量保持句子的原意。每一个病句，一般都包含双重
凡事预则立，不预则废。“有备而来”方能“胸有成竹”，语文学习同样如此。有了学生主动、有效的预习，课堂效率自然得以提升。反之，若学生没有做到有效预习，则在课堂上的自主性、主体性就很难得到充分发挥。因此，我觉得，提升语文教学的课堂效率，首先得培养学生养成良好的预习习惯，做到有效预习。 那“有效预习”有章法可循吗？下面，我就来谈一谈自己的一些日常教学之举，抛砖以待引玉吧！ 1、七
