所谓深入读书，有两方面含义。

    一方面，是对一个相关感兴趣的领域或问题，多找一些不同作者、不同观点的书去读，然后思考、比对，自己给自己在心里做一个辩证思考。

    如此，针对某个方面的知识就会更全面、完备。否则，只读一面之词，特别是很多时候某些书总是受作者当时认识环境、知识体系、个人情绪等等因素影响，实际上观点并不客观，结论往往就较为突兀和经不起历史考验。那么，若有比对不同视角下的思考，自然会对某个领域认识得更全面。

    所以，这一层深读的意思是：针对某个领域、问题、观点或事物进行深入研究和阅读。

    另一方面，对经典中的经典，则可反复阅读、反复揣摩，通过阅读、揣摩提升自己的思想境界。这类书诸如儒家、道家的经典，佛教的经、律、论，西学中的一些经典等。特别是诸如佛经和儒道经典，其内涵之深、思想内容之深邃浩瀚，值得反复品读。所以，这里的深读是指对某些经典进行深入阅读、反复阅读，要读而思。

    《论语》云：学而不思则罔，思而不学则殆。读书就是学习，学习如果不去思考，到头来必然陷入迷途，读书为明理，若书越读越糊涂、越郁闷、越看不到光明，那读书何益？书，本身不过是思想载体而非思想本身，若不将这些知识化作自己知识体系丰富、思想境界提升，那读书等于白读。

    有句话叫“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，一个虚拟人物哈姆雷特尚且如此，书当然呈现在不同人面前一定会出现不同的理解。若不去基于现实地独立思考，那读书读出来的，也不过是新的迷惘而已，哪里又有知识、智慧、境界之提升。

    所以，我们读书，一定要去思考。

    但，很多人不知道怎么思考。个人认为，读书的思考分两个思考脉络。

    1、作者的思考脉络。即在阅读时，去揣摩作者到底想表达什么，通过文字去揣摩作者写作初衷和思路，作者是理性的还是情绪的？作者是片面的还是全面的？作者的思路是开放的还是封闭的······如此，有助于读者走进作者的思路当中，也就有助于理解书中阐释的思想内容，对好的内容就能吸收，对坏的内容就能摈弃。

    2、有一个独立于作者、自己的思路在并行，即自己独立思考的脉络。一边按作者思路走，一边再去独辟蹊径，用自己的思考去对作者的思路进行审视，若发现不同意见，就去反思作者的逻辑是否有漏洞。若有，那再去斟酌到底是真的漏洞，还是自己未能读懂作者的逻辑和思路。这样，在阅读过程中，就有一个自我推敲的过程，推敲过程中就是思考的过程，也就是学习提高的过程。

    如此，每读一本书，就不单单获得作者思路中有益的部分，还能找到作者不足的部分，且作者那部分不足自己就能通过自己思考、推敲、斟酌，从而在自己的思维中将其补上。

    通过上述两个脉络思考，一本书读下来，自己不但有了作者的思路，还有一个更完备于作者的、属于自己的思路。