没有学习动力的孩子，年纪愈大愈拉不动，所以常常会听到家长抱怨：“我很想认真盯孩子功课，可是孩子不听我的，根本盯不动啊！”

小学时期的成绩，有很大的比例可以是家长的成绩，但父母的影响力最多只能勉强延续到初二，接下来就是靠孩子自己的打拼，所以，及早建立孩子的习惯才是根本之道。

“怎样才能把书念好？”这两三年来，不论是家长还是媒体，常常有人问我这个问题。

大家都很急切地希望我能在几分钟内提供清楚可循的方法，最好有一二三四五的教战守则，甚至我怎么凶、怎么骂都具体量化，跟着照表操课就可以让孩子静下心来读书，下次段考立刻进步五名十名。

老实说，我没有任何妙方。

教孩子就跟天下所有事一样，是要下工夫花时间磨出来的。

帮助孩子找到读书的动力

我认为父母、师长想让孩子好好读书的秘诀，不是教他们“得到高分与好名次的方法”，而是协助他们养成一种“积极主动的态度与习惯”，这也就是我为什么要用这么多篇章，说明如何从小帮助孩子建立基本观念，以养成良好习惯与态度。

能不能认真努力读书的根源，在于孩子想不想读、愿不愿意读，尤其孩子年纪越大，自我意识越强，家长很难再像小时候那样掌控孩子的行为作息。

我们一般所说的“读书方法”，只是技术性的表面层次。条条大路都可以通罗马，只要孩子有心想要追求成绩表现，不用教，他自己也会从各方面去学习钻研，找出最适合自己的方式，所以大部分的孩子做有兴趣的事时，效率很高，也可以很专注。

没有学习动力的孩子，年纪愈大愈拉不动，所以常常会听到家长抱怨：“我很想认真盯孩子功课，可是孩子不听我的，根本盯不动啊！”

小学时期的成绩，有很大的比例可以是家长的成绩，但父母的影响力最多只能勉强延续到初二，接下来就是靠孩子自己的打拼，因此有些小学时的明星学生，若是因父母强力介入课业拉拔出来的“假资优”，或是倚赖父母监督没有自律能力，上初二初三后表现逐渐黯然，也就不奇怪了。

补习不是改善学业的最好方式

我今年五月到捷克旅游，同行有一位高阶退休公务人员，目前的工作是管理中途之家，让我十分好奇。

我向他请教，对这种一般印象中最难以管教的青少年，他们到底是用什么样的方法来“对付”呢？

他说，没什么特别的方法，就是需要时间和耐心。

这样的孩子通常十几年来，都是长期在缺乏关爱或错误管教中成长，需要给他们很多次的机会去验证，辅导人员和老师给他的规范和价值观对他是好的。几个月或一两年的时间，要去扭转十几年累积下来的负面影响，真的非常困难。

此外，他还提到这一类孩子最大的问题是，他们的情绪反应都是即刻的，比方说听到不顺耳的就呛声，被挑衅就动手打回去，想要什么就用抢的，因为他们只看得到眼前，无法想到未来并深思后果。

这方面也需要辅导人员一再给他们改正的机会，帮助他们了解还有很多解决事情的方法，指导他们符合社会规范的处理方式。最重要的是，让他们明白，为了达成未来的目标或避免不好的后果，他们必须学会“忍耐”。

我之所以举中途之家的例子，是想借此再次强调两点。

第一，好习惯、好观念的养成很困难，要改掉坏观念习惯更困难，尤其是从小养成的最是根深蒂固，所以我在文章中总是一再提醒大家，必须有计划、有意识地“从小开始”。

父母如果在孩子比较大以后，才惊觉孩子成绩退步或学习情况不良，一定要仔细观察孩子的生活作息和读书状况，研究问题出在哪里，并检视自己一直以来的教育方式和亲子互动有没有应该改进的地方，不要第一个反应就是补习。

请家教或补习不一定能解决问题，我见过不少家长因为孩子成绩不理想而送去补习班，花许多时间补了好像没进步，但不补又怕更退步，结果进退两难。

“从小开始”、“先紧后松”两大教育原则

读书、学习和练习，在未达到“从学习中得到快乐”的境界前，无一不辛苦。希望孩子具备“为了未来的远大目标而克服眼前枯燥困难”的能力，不论在物质和精神上，从小就不该给孩子予取予求、过于自由放任的溺爱环境。

为了更丰硕的收获而忍耐延迟“得到”的时机，是人类非常珍贵的能力。想要什么就可以马上得到（更糟糕的父母是孩子没要也乱给一通），这样的孩子对事物的态度，就会只看得到眼前，无法前瞻远景目标，并为之忍耐努力。

因此，从生活教育训练出来的良好习惯与态度，对日后学习态度的养成非常重要，一定要“先紧后松”。从严格的生活教育做起，就不会养出有学无品的资优生，即使学业成绩不优秀顶尖，也会是个品行端正的好人。

掌握“从小开始”和“先紧后松”两个大原则，只要能够持续贯彻，父母要灌输孩子正确观念，协助建立良好习惯与态度并不困难。

建立孩子的习惯，父母务必坚持到孩子十岁

从身边案例不难发现，言行态度顽劣乖张的孩子，家庭教养方式通常松散、无原则，父母也很善于帮闯祸的孩子找借口收拾残局。

训练小小孩，稍稍的严厉就很容易达到效果；只要能坚持到十岁左右，内化成孩子自发性的习惯，往后到十八岁，亲子都会处在一种逐渐放手、倒吃甘蔗的状态下，不但没有叛逆期的困扰，还会愈来愈轻松。

我所说的良好习惯是生活作息规律、健康，做每一件事都认真负责；良好态度是指对责任目标有正确认知，懂得尊重感恩身边所有的人。这两者，都需要严密的身教与言教配合。

身教的重要性，大家很容易理解，但言教的威力也不容轻忽，因为言教讲好听点是“谆谆教诲”，讲直接点就是“洗脑”。

从小一再被强化灌输的观念想法，一定会内化为一个孩子长大以后赖以生活行事的中心思想，这也就是为何从小被家暴或受过创伤的孩子，长大以后很难摆脱童年的阴影；从小被宠溺、我行我素的孩子，也绝不会因为长大而自动变得成熟懂事。

我建议父母利用不同的形式，不论是阅读、说故事，还是聊天……反复通过各种方式，向孩子传达自己的价值观、信念和期待。

当然，做父母最大的责任，就是珍惜重视上天赐给我们的这项巨大影响力。它可以改变、形塑孩子的一生，行使前务必深思熟虑。

希望孩子好好用功读书，不该只是一再鼓励打败竞争对手争取高分名次，其他都不管。教好做人做事的观念态度，父母能得到的回馈更多，对社会的贡献更大。

我常利用新闻事件让孩子明白，世事无常，唯有学到身上的知识、能力是属于自己的。

我也常常提醒孩子，能够心无旁骛地专心念书，这样的环境条件不是理所当然，他们应该要为此感到十分幸运幸福。还是生活新鲜人的小孩不会抗拒老生常谈，若我们诚恳地和孩子分享，他们是会听进去的。

如果孩子相信所有的学习都是为了自己的将来，而不是为了父母的面子、纯粹地服从师长，或其他没什么道理的理由，他们就会懂得争取与珍惜。

以过来人之姿，和孩子分享

于珺小学时，曾因为不适应一位老师教数学的方式而开始讨厌数学。当时我花了好一番工夫，以过来人的经验告诉她，我们一生要读这么多年的书，在每个阶段，任何科目，都有可能遇到跟自己比较不投缘的老师。

若因为不适应老师的教法或不喜欢老师而讨厌某个科目，甚至因此放弃学习努力，吃亏的其实是自己。

任何科目的学习都需要花时间下工夫，如果不那么喜欢，可以不要花这么多时间在上面，但一定要勉力维持住自己能力可及的水平，以衔接下一阶段的学习需求。

除非是走技职路线，不然对想考大学的孩子来说，到高中为止，各科目的学业都是基础，都应认真学习。

即使不往学术深造，将来进入职场，数字能力对成本财务的控管绝对关键；语言能力对业务拓展、人际往来和知识吸收很有帮助；逻辑思考分析、体能品味美感，无一不重要。

坚持的读书习惯

一个人需要多面向的根基来培养人生的广度、厚度与深度，如果能够理解学校的学习，是为自己的将来打造全面性的基础，就不会老觉得学这无用、学那无聊。

以前我念书的时代，一般观念就是男生念理工，女生学文科，因此当我高中开始觉得数学困难枯燥，没有经过任何深思挣扎，就放弃数学、放弃念理工组，从此与我其实很有兴趣的物理、化学分道扬镳，至今我还是觉得很遗憾。

当年如果有人告诉我，高中数学并没有这么难，高中阶段以下所有的科目，只要愿意花时间努力都可以有所突破，不论我终究选择哪个方向，我想我的学习之路可以走得更宽广，更愉快。

我以自己的切身经验跟于珺分享，她也接受了我的建议，因为她已经具备为长远目标勉力承难的能力。那两年，我就眼看着她很努力地在每次段考把数学成绩维持在班上一二名，但仅此而已，平时她绝不愿多花一点时间在数学上面。

所幸上了初中，碰到了适合她的老师，她从此又爱上了数学课。一直到高中毕业，她心智更为成熟，选读第三类组，从来没有不喜欢的科目，即使偶尔遇到不符自己理想的老师，她也会调适心情，自己努力。

 本文来源：网易亲子