课程改革以来，出现了各种各样的课堂：有效课堂、智慧课堂、绿色课堂、生态课堂；还有各种赛课：优质课、创新课、研究课、公开课、示范课、同课异构。这些课看起来形式多样，但多少有些形式主义的味道。 究其原因，大致有以下三点： 一是有些课堂迷失在讲课人的“独舞”中。这部分教师自身素质较高、学术视野也很开阔，但在讲课时，为了展示自己的“博学”，喜欢从文本中摘出一句话，甚至将一个词无限放大，由此高

看图写话是小学语文低年级教学的重要组成部分，是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。学生写好看图写话是小学生打下良好写作基础的前提。 以下四步即可培养低年级小学生的看图说话、写作能力。 一、认真看图，训练观察力。 看图写话，看图是基础，因为低年级学生缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师或家长要在指导看图上下功夫。让学生掌握看图的方法，通过

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点； 小学生在写作文时适当的使用拟人句可以形象地写出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。 显示大图 小学语文课本2-6年级拟人句 二年级： 1 小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧? 2. 春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇;她在喜鹊，杜鹃嘴里

1走进学生，和学生共同学习，共同生活，共同成长。 2 发现和培养有号召力的学生做班委，加强学生自我管理，实现“兵教兵”。 3 发现班级和学生个人的闪光点，抓好教育管理的突破口。 4 开展感恩教育活动，通过指导学生节假日给家长打电话、写信等方式实现综合教育。 5 对自控能力差的学生宽容，但和其商定“底线”。 6 每月让学生写一篇《老师我想对你说……》缓解矛盾，发现问题。 7 处理学生问题

数学的学习难度很大，在学习过程中肯定会有许多的同学在数学的基础上不够好。这个时候这就需要我们运用教育学和心理学的基本原理，结合数学复习的特点，精心构建复习策略，科学安排辅导计划，从知识、智力、技能、心理多方位着手，才能收到理想的效果，下面就告诉大家数学基础差如何提高成绩。 一、激励信心 让基础薄弱同学树立学习信心，必须从知识辅导与心理启迪双管齐下。通过揭示数学问题以及解题的本质，消除对数学的

3月10日，十二届全国人大四次会议举行记者会，邀请教育部部长袁贵仁就“教育改革和发展”的相关问题回答中外记者的提问。 香港大公报大公网记者：我的问题是关于内地农村教育。我知道您有近十年的基层教学从业经验，距今已经近四十年，现在在教育部部长这个位置上，您怎么看当下内地农村教育中存在的问题，以及教育部在改善这些问题的方面采取了哪些措施？ 袁贵仁：切实提高乡村教师待遇。这项工作在几年前已经在连片集中

班规，当不再成为老师“治”学生的“条款”，变成师生共同的约定和追求时；当不再是“独角戏”，成了家长、学生、教师共同鸣奏的“大合唱”时——班规，想说爱你也容易！ 俗话说，无规矩不成方圆。班规的确立和实施能够保障班级日常工作的有序进行，而什么样的班规才是既受学生喜爱又能发挥作用的呢？作为班主任，我们班的班规经历了由模仿到学习，由学习到创造的过程，一路走来，艰辛与欣喜同在，沮丧与成功相随。 班规的

有人说严、勤、细是班级管理法宝，松、懒、粗是班级管理的危害，我对这种观点并不十分赞同，因为凡事都讲究一个度，如果过度的强调一个方面，很容易走向它的反面，下面我就谈谈班级管理中严与松、勤与懒、粗与细的关系。 第一、严与松的关系 班规班级是班级进行一切活动的保证，因此，在建设班集体之初，班主任应与全班学生共同讨论，制定出符合学生实际的班规，班规一经制定就要付诸实施，说到做到，执行班规要以“严”为出

复习课是一种再现教学内容，巩固和完善认知结构化基础教学的课型。上好复习课能达到整体记忆、加深理解、灵活运用的教学目的。如何上好复习课，使其达到“温故而知新”的效果，确实不是一件简单的事。如果把平时上课比做“栽活一棵树”，那么单元复习或是期末复习就是“育好一片林”。栽活一棵树容易，育好一片林要花功夫。由于多年固定的复习模式，使学生一提起复习课便没有了兴趣。究其原因：一是复习内容简单重复，无法激起学生

如果孩子不会管理时间，他对时间也就没有概念，写作业、做事磨蹭也就是自然的事了。解决的办法只有一个，就是给孩子自己管理自己时间的自由。 让孩子为自己每天的学习和生活订个计划，什么时间做什么事情，白纸黑字，清清楚楚地写下来，并每天自己监督完成情况。 当然，对于年龄小一些的孩子，家长可以在他订计划的时候，提一些建议，和孩子多讨论，以便他的计划能够更可行更科学。如果家长坚持这样做三个月以上，你的孩子一

工作不是你的全部 金钱买不到你要的幸福 爱是感觉，更是选择 贵人不一定是“好”人 无知并不可耻 不要与他人比较 从现在开始关注健康 保护你的快乐 原谅不曾善待你的人 始终抬头保持微笑

虽然放寒假，但都要尽量保证孩子的饮食起居与学校同步，科学合理地安排孩子的一日生活，养成良好的作息习惯，纠正平时养成的一些缺点。 制定假期作息时间表 虽然是放假，对于小学生来说，还是应该养成良好的作息习惯，纠正平时养成的一些缺点。很多孩子平时上学需要起得较早，放假孩子容易赖床，家长不能过度纵容，可以起床稍晚，但不要超过上午8点半起床。她建议，小学生应该制定假期作息时间表，不打乱正常的生物钟，

永远不要把自己放在别人的人生中一个你连自己都不确定的位置 自己越在乎的人自己就越不能承受他对自己不好。 自己越在乎的人自己就越不能承受他对自己不好。 是你的，就是你的。 越是紧握，越容易失去。 我们努力了，珍惜了，问心无愧。 其他的，交给命运。 总有那么一天，有一个人，会走进你的生活 让你明白，为什么你和其他人都没有结果。 或许，最美的事不是留住时光，而是留住记

寒假到了，这让盼望假期已久的孩子们很是雀跃，但家长们却多少还是有些小焦虑的。因为离开了规律的校园生活，寒假里孩子容易放纵，很容易生出一些坏习惯。与其等假期过后再费老大的劲儿纠正，倒不如现在就防患于未然。 1整天睡懒觉 寒假天气寒冷，尤其是最近的寒潮，南方开启了速冻模式，被窝自然是最舒服的地方。偶尔睡睡懒觉，当然不是什么大的问题，但是如果天天睡懒觉，睡到快中午才起床，那就成问题了。 更糟糕的是，

每个人的人生不可能都事事如意、一帆风顺，只要怀着一颗感恩、心宽的才能看淡一切，经历过了，也就懂得了，经历过了，也就长大了，经历过了，也就进步了。 心小，所有的小事就大 心大，所有的大事都小 大事难事，看担当 逆境顺境，看胸襟 是喜是怒，看涵养 有舍有得，看智慧 是成是败，看坚持。 凡事顺其自然 遇事处之泰然 得意之时淡然 失意之时坦然 艰辛曲折必然 历尽沧桑悟然 心

近日，全国启动速冻模式，都说进入了30年前以来最冷的时期。这几天学生们也都进入了期末考试时间，眼看着就要放寒假了，也快要过年了。突然想起了30多年前自己的寒假。 记忆中寒假，是回到老家，在巴掌大的小山村里随小伙伴们从村头呼啸到村尾的欢笑声。 是去小河里凿冰，使劲鼓着腮帮子用麦秆把冰块吹一个可以穿上小绳提起来的小孔，却不小心掉到冰窟窿里冰凉的棉鞋。 是大凳子摞小凳子，掰下屋檐底下最

当前，部分基层学校负责人、教学管理员对教育科研、高效课堂和校本研修缺乏全面正确的理解，没有吃透教情、学情，不尊重师生的个体差异，盲目追求花哨、热闹、活跃的教学场景，一味地让教学能手在课堂教学工作中树立“典范”、“示范”引领、带动全员。因此，很多时候，示范课成为表演课、作秀课甚至“造假”课，多数人对此反感、厌倦。然而，这出“戏”至今非但没有“剧终”，反而愈演愈烈。一次又一次的表演让本来生动丰富的课堂

给班级每位学生打评语，一直是班主任老师必须完成的期末任务。要在短期内给几十个学生写出恰如其分的语句，加上每到学期末，要么酷暑，要么严寒，不少班主任老师都陷入了词穷语尽、内外交困的窘境。 网络与多媒体电脑进驻校园之后，很多老师找到了一条捷径：搜索复制——修改打印——对号粘贴。如此，往日一周才可完成的工作现在一日之内便可完成。只是，这么做以后评语就失去了以往的功能。 首先，复制的评语很难做到恰如

盼望着，盼望着，期末考试总算是结束了，出分数之前，有的孩子非常紧张，就像病人体检完之后在病房门口，听着里面好几个医生和自己的家属小声嘀咕什么，边说还边指着墙上的钟，还有的则是抓住这个时间放松-既然结果已经是结果，有何必再说何必，所以他们本着生死由命，富贵在天的心态享受着这暴风雨前的宁静。 几天之后，成绩出来了，到了几家欢乐几家愁的时候了。现在科技很发达，孩子还没到家，可能家长就收到短信了：您的孩

7：30 起床、洗漱 8：00—8：30 吃早饭 8：30—9：30 读书（找经典文章有感情的大声朗读） 9：30—11：00 寒假作业 11：00—12：00 自由活动 12：00—14：00 午饭、午休 14：00—16：00 自由活动（游戏、画画、手工或户外运动） 16：00—17：00 看课外书 17：00—18：00 休息（听听音乐，短暂上会网） 18：00—18