几年前，我感觉自己陷入生活乏味无趣的惯性之中，于是决定追随伟大的美国哲学家摩根斯普尔洛克的脚步， 尝试坚持30天，做一些新的事情。 A few years ago, I felt like I was stuck in a rut, so I decided to follow in the footsteps of the great American philosopher, Morgan S

安全行车十五想：   出车之前想一想，检查车况要周详； 马达一响想一想，集中精力别乱想；  起步之前想一想，观察清楚再前往； 自行车前想一想，中速行驶莫着忙；  要过道口想一想，莫闯红灯勤了望； 遇到障碍想一想，提前处理别惊慌；  转弯之前想一想，需防左右有车辆； 会车之前想一想，先慢后停多礼让；  超车之前想一想，没有把握别勉强； 倒车之前想一想，注意行人和路障；  夜间行车想一想，仪表车灯亮

看到这位语文老师的总结，再也不怕写作文！http://nmapi.aedu.cn/topnews/html/share.html?newsId=299

父母教育孩子要有方法。父母对孩子常说的话能起到潜移默化的教育作用。如果父母总对孩子说一些令他们垂头丧气的批评话语，孩子的情绪也会变得低落。相反，这十句话则能起到帮助孩子成长的功效。 1、常说类似爸爸、妈妈很爱你，你是个好孩子的话。 作用：孩子不能缺少爱，特别是来自家长的爱。常说这句话，可以让孩子时刻感觉到来自家长的爱，家长就象一座大山一样给他们力量，使孩子有一种安全感和幸福感。 2

对孩子，这些话绝对不能说 ▼ 01 “把你送给二伯家/李阿姨家做儿子好不好？” 小孩子分辨是非的能力还不高，自然以为父母说的每句话都是真的。很难理解一些大人的想法，逗小孩、看到小孩受委屈，自己就会很开心。但这样下去，势必会造成孩子的不信任感，不管是对陌生人，还是对父母。 02 “你更喜欢爸爸还是妈妈呀？必须选一个。” 这种没有任何意义的问题，但却好像被一代一代的传下去了。对于孩子来说，他就不能都喜

小学数学学习中，良好的学习习惯不仅决定着现阶段数学学习的成功，也将为孩子将来的数学学习奠定良好的基础，当然，这些好的习惯也将浸润到其他学科，影响他们终生的行为与命运。 好的习惯从某种意义上讲就是有意识地重复某种好的行为，直至成为一种无意识的行为，自然而然的科学的行为。下面我们和你分享在小学数学的家庭辅导中，哪些习惯有助于孩子们的学习和成长，这些习惯又该如何培养。 读题三遍，认真理解题目

第一单元《时、分、秒》教案设计 第1课时：秒的认识 教学目标： 1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。 2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建立1秒及1分（60秒）的时间观念。 3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒。 教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时

妈妈心情愉快是对家庭最大的贡献http://nmapi.aedu.cn/topnews/html/share.html?newsId=184

因为你不是老师，所以你不会了解……http://nmapi.aedu.cn/topnews/html/share.html?newsId=195

如何培养一个高情商的孩子？http://nmapi.aedu.cn/topnews/html/share.html?newsId=194

1、不要让孩子在学习中感到不舒服，要让他有快感，不要在孩子学习时批评他的坐姿，写字潦草，等他学完之后再说。 2、投射性认同：妈妈关注孩子的什么，孩子就会成为什么！你关注他撒谎，而且只关注他撒谎的行为，而且每次你都能找到他撒谎的坚实的证据，那孩子就会认为他自己就是一个liar。 3、陪孩子学习、读书，孩子用的不是自己的智商，而是用了你的智商。你唯一不能帮孩子的是帮他读书。

希望孩子们每天能开心学习，每天都有收获

书香祖国 我国是一个文明古国，自然是书香四溢的，我们生活在这个有五千多年历史的文明古国，自然是要学习这些文化的。 纸，是我们生活中一样极为普通的东西，可是它却是我国古代的四大发明之一。 我在《中国少年儿童百科全书》中了解到了，中国古代大约在商朝三千五百多年前，我国就有了刻在龟骨兽骨上的文字，成为甲骨文。 后来，到了春秋战国时期，开始使用竹简、木简，来代替龟骨兽骨。 可是这些东西都很笨重。 后来，

风过后的温柔，隐藏着太多的婆娑把心窝压抑在世界的角落，有几分钟是缘份惹的祸有一瞬间是时间的过错，让内向的人有一丝的悔过上帝总给我们一个自我的理由那只不过是一个虚拟的外壳，包装伤痕累累的心窝天空总是那么的忧愁，老是不经意又哭过有些人傻傻地等候，有些人悄悄地错过有些人渐渐地埋没，有些人老是关闭自我有些人看似坚强，心里却如此的脆弱有些人看似单薄，心里却如此坚强有些人终究要成为过客

课题3：一个因数末尾有0的乘法 班 级： 三（2） 主备 人：张素霞 课时编号： 学习小主人： 评 价 使用日期： 学习目标：使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算．学习重点：使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算 学习难点：使学生掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算 一、自主学习 1、计

复习数的整除和分解质因数 教学内容： 教科书第71页的复习第1-5题。 教学目的： 1、使学生进一步理解整除、约数、倍数、质数、合数、分解质因数、最大公约数和最小公倍数等概念及其相互关系，掌握能被2、3、5整除的数的特征。 2、进一步培养学生判断、推理等思维能力。 教学过程： 一、复习整除、约数、倍数的概念。 1、复习整除的意义。 （1）做复习的第1题。 让学生

复习求最大公约数、最小公倍数的方法 教学内容： 教科书第72页的复习第6-10题。复习之后的思考题。 教学目的： 使学生进一步理解和掌握求两个数的最大公约数、最小公倍数的方法，以及它们之间的相同点和不同点；进一步理解和掌握求三个数的最小公倍数的方法，以及它与求两个数的最小公倍数有什么不同。 教学过程： 一、口算练习： 1．下面的数，哪些是奇数？哪些是偶数？哪些是质数？ 8 15