经常有人问我：网络时代，我们传统的读书方式将会发生什么样的变化?网络对我们传统的阅读习惯会构成什么样的挑战? 我个人的看法是，当一种新的阅读方式出现的时候，传统的读书习惯相应地要发生极大的变化，但这种变化并不意味着传统阅读的消失，当新的读书方式成为 阅读主流的时候，这个过程才会完成。从阅读方式来说，目前还在变化中，有一个相对长的传统阅读和网络阅读并存的时期，但我们必须清醒意识到后者对前者的改 变

罗伯特是个大富翁，大名鼎鼎的电脑高手，而他的儿子杰克却是个纨绔子弟，每天在酒吧和舞厅打发时光。罗伯特不幸得了不治之症，临终前给杰克留下一份遗嘱： 我所留下的财富锁在保险箱里，而开启保险箱的密码则存放在电脑里，当你解开电脑程序的密码之日，便是继承我的财富之时。如果试图支解保险箱，保险箱中的财富会自动化为灰烬。 对于父亲的去世杰克很伤心，但他庆幸父亲将所有的财富留给了自己。杰克将父亲火化后，请来了

告诉孩子，失败了没关系 　　学习、活动总有胜败、输赢，怎么给予孩子评定是一门艺术。因为孩子本身不具备自我评价能力，大多数是靠他人对自己的态度来进行自我认识。给孩子挫折也是一门艺术 　　下例中的老师很擅长于这门艺术 　　幼儿园里，老师要求小朋友用左右手拍球30次。阳阳动作欠协调，拍了20多次，球滚掉了，阳阳两眼直望着老师，急得眼泪也淌了出来。怎样给他打 分呢？打？标志着失败，若打☆，又不符合事实，失

很多大人根本不懂得什么是跟小朋友聊天，他们跟小孩之间的对话永远都是：功课写完了没？琴练了没？今天考几分？ 别把质问当聊天。这种状况比较像是质问，很难称作是聊天，因为通常都是以问句始，以斥责终。在中式的家庭里，鲜有和乐融融的晚餐时间、睡前时间及聊天时间。于是乎，你会发现，孩子在你面前几乎都是哑巴，不但话少、三句话问不出个屁来，久而久之，你对他也越来越陌生。 大概因为长久以来记者职业训练有素的缘故

现在的父母在孩子身上花的时间、精力和金钱无疑比过去多得多，也比前辈们更讲民主，但总的来说，孩子却比过去娇纵、难管了。 　　原因就是，如今，家庭生活方式出现了新的变化，但父母并未及时调整教子方略，另外，各种育儿书刊充斥市场，很多父母生搬硬抄，操作起来似是而非。所以，家庭教育中的一个个新误区便出现了。 　　误区1：孩子应该放到首位 　　幸福指向让孩子学会关爱他人 　　近些年来，孩子在家庭中的地

直到去年，朱德庸才知道自己患有亚斯伯格症，一种没有智能障碍的自闭症。最早的相关记忆来自幼儿园下午茶时间，每个小孩一杯豆浆、一块饼干，全班发发发，发到他饼干一定没有了，或者豆浆剩半杯。幼儿园郊游，所有小朋友都去，提前一天老师上门找他妈妈，能不能不要你的小孩去？妈妈向老师求情，这样对小孩心理影响太大了，你让他去，我叫他乖一点。他站在一边，听着她们对话。 　　你想想看，我当时那么小。54岁的朱德庸说，

小时候我觉得，每个人都没问题，只有我有问题。长大后我发现，其实每个人都有问题。小时候的自闭给了我不愉快的童年，在团体中我总是那个被排挤孤立的人；长大后，自闭反而让我和别人保持距离，成为漫画家和人性的旁观者，能更清楚地看到别人的问题和自己的问题。 小时候的问题，往往随着你的天赋而来。然而，上天对你关了扇门，一定会为你开另一扇窗，我认为这正是自然界长久以来的生存法则。就像《侏罗纪公园》 里的一句经典

毕业生有两种：一种是圆的，一种是有棱角的。 看到一则关于教育的趣闻。有一年，中国一个访问团去美国考察初级教育，回国后，访问团的报告中有这样的描述：学生不分品德优劣、能力高低；小学二年 级学生仍然不识字；孩子们重视音体美教育，轻视数理化教育；课堂纪律不好，学生无视老师的存在。这个参访团的结论是：美国的初级教育非常糟糕。 同一年，美国也派考察团来中国，他们也有考察后的感想：中国小学生上课纪律很好，

学习

学习

　　1　　一富翁正在遛狗，一个杀手从草丛里蹿出来，啪啪两枪把狗打*了。富翁大怒：你杀我的狗干什么？　　杀手冷笑一声：有人花500万，让我取了你的狗命。富翁看了一眼杀手，激动地握住他手说：你的语文老师是谁？我要给她发个**！ 　　第二天，杀手再次从草丛中窜出来，抢走了富翁的iPhone6s，富豪说：你抢我苹果干嘛？　　杀手说，因为有人出*一千万 要让我取你的首级（手机）。富豪直接就跪下了恩师啊，您在

在我们身边有很多工作出色的班主任，从他们的交谈中不难发现一个共同点：都十分注重班级文化建设，都把构建好班级文化建设当作管理班级的重要法宝之 一。那么什么是班级文化呢？班级文化是指班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。它具有无形的教育功能、激励 功能、制约功能，这些功能一旦形成就会产生巨大的力量，就会加速班级的快速发展。加强班级文化建设，努力营造积极、健康向

老师，他欺负我！老师，她说我的坏话！老师，他说，放学后要打我！------凡是小学班主任都会被诸如此类的问题缠身。遇事时，有些 老师动则训斥，或置之不理；有些老师则事无俱细，不管什么矛盾，都要学生一一说明对错的道理，再要求学生握手言和------ 据某心理研究机构进行的调查表明，学生间的矛盾是使学生困惑的普遍问题之一。而学生对老师对此类问题的漠视和无力解决存在着失望。学生间的矛盾看似小事， 但

班级内，小学生冲突的化解是班级管理的重要内容，对于班级的正常教育教学秩序的建立以及学会与人相处具有重要的意义,它是小学日常管理工作的重要内 容.从心理学角度看：冲突是心理冲突在突破心理控制界线之后的外化。它是人的心理活动的特殊形式，是个体间的一种特殊沟通形式，是保持心理平衡的特殊调节 手段。冲突是一种十分普遍的社会现象。它广泛存在于各种不同的社会形态及同一社会形态中社会生活各个不同方面，成为与一定

多年来的班主任工作，使我深深地体会到：有高度的责任心和使命感是做好班主任工作的前提，同时要讲究用科学的方法对班级进行管理，才能取得比较好的效果。作为中年级的班主任工作我认为主要有以下几个方面。 一、要为建立一个良好的班集体而不懈的努力。 环境塑造人。在一个有良好班风的集体中生活与学习的学生，自然会有一种优越感和自豪感。班风越好，同学们个体目标完善的需要就越迫切，他们会为维护集 体荣誉，完善

(一)从教学目标上分析　　 教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。 现在的教学目标体系是由知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观这三个维度的组成的，体现了新课程以学生发展为本的价值追求。如何正确理解这三个目标之间的关系，也就成了如何准确把握教学目标，如何正确地评价课堂教学的关键了。　　 有 人把课堂教学比作一个等边三角形，

如何充分发挥教师的主观能动性，让教师上出既符合课程改革要求，又充分展示个人教学风格、弘扬教师个性的课?这是深化课程改革必须要解决的问题。笔 者以为不妨换个思路，用排除法评课。即从课程改革的第二年起，评课不再将主要精力用于肯定什么、希望什么，而是关注教师有无与课改精神不相适应的旧观 念、旧方法。如果有，就要指导教师将其排除。排除法给教师松了绑，让教师感觉到，只要不违背课程改革的要求，课怎么上可以自己

许多事情总是在经历过后才会懂得。一如感情，痛过了，才会懂得如何保护自己；傻过了，才会懂得适时的坚持与放弃。在得到与放弃中慢慢认识自己。其实，生活并不需要这么些无谓的执著没有什么就真的不能割舍。学会放弃，生活会更容易。 学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影；学会放弃，将昨天埋在心底，留下最美好的回忆；学会放弃，让彼此都能有个更轻松的开始，遍体鳞伤的爱并不 一定就刻骨铭心。这一程情

惜你一生中遇到的十种人 1.遇到你真正爱的人时─要努力争取和他相伴一生的机会。因为当他离去时，一切都来不及了2.遇到可相信的朋友时─要好好和他相处下去。因为在人的一生中，可遇到知己真的不易3.遇到人生中的贵人时─要记得好好感激，因为他是你人生的转折点。4.遇到曾经爱过的人时─记得微笑向他感激，因为他是让你更懂爱的人。5.遇到曾经恨过的人时─要微笑向他打招呼

父母、老师永远是孩子的榜样。 我们如何对待孩子，孩子就会如何对待我们及他人。 尊重他人不仅是一种美德，也是与人和睦相处、搞好人际关系、改善生存环境的基础。 我们要求孩子尊重我们、尊重他人，可我们会尊重孩子吗？ 美国密苏里大学一位专门研究儿童早期教育的教授列举了28种不尊重孩子和33种尊重孩子的表现和行为 28种不尊重孩子的表现与行为 ●　不重视孩子的看法和观点。 　●　不理会孩子认