阅读是整体性的，阅读的世界是不同于日常的世界，是我们精神的栖息地。因此，从小培养孩子爱书，爱阅读，充实他们的心灵，才是重要的，至于所谓的批判性思维，是整体阅读后所产生的智慧和对待客体和自身不断趋近 正确的认知，这不是阅读唯一的目的，或者它根本不是目的，而是阅读后的副产品。

感谢聂教授的分享，全文转载了: 【培养自主、自为的孩子：大阅读、大讨论、大写作的教改之道】 我们教改模式的核心目标之一是培养自主、自为的人，其中一个主要的做法是大阅读，以及紧跟其后的大讨论、大写作。学生们通过大量读书（观影），之后积极讨论，然后再自己思考，写书评、影评，或自己就任意相关话题深入讨论，一学期一学期下来，孩子们的进步非常明显。而且，这个进步不仅仅是表达水平的进步，更多的思想的成

北大教授：一辈子的道路，取决于语文 2016-05-13 中青报中青在线 中国青年报 导读 今天谈教育，最响亮的口号，一是国际化，二是专业化。这两大潮流都有很大的合理性，但若以牺牲母语教育或中国文辞为代价，则又实在有点可惜。（文章来源于微信公众号文汇教育 ID：wenhuieducation） 新学期有开始了，在新教改后，语文的重要性凸显。有些政策解读者甚至说，得语文者得高考，得阅读者

【营地教育对于孩子成长的作用：从营员到营地小导师】 营地教育什么时候对孩子成长最有用？当孩子作为营员的时候，营地教育的作用的确很大，但有时也有持续性不长的缺点，因为做营员的时间毕竟有限。而当孩子们转换角色，即从营员变成小导师，营地教育作用就非常大，也更容易持久。 我们有一个教改学校非常特殊，这个学校有小学、初中、高中。我们在高一年级做的教改，从一开始，我就希望高中生可以服务初中生，初中

【营地教育对于孩子成长的作用：从营员到营地小导师】 营地教育什么时候对孩子成长最有用？当孩子作为营员的时候，营地教育的作用的确很大，但有时也有持续性不长的缺点，因为做营员的时间毕竟有限。而当孩子们转换角色，即从营员变成小导师，营地教育作用就非常大，也更容易持久。 我们有一个教改学校非常特殊，这个学校有小学、初中、高中。我们在高一年级做的教改，从一开始，我就希望高中生可以服务初中生，初中

【营地教育是中国基础教育改革的途径之一】 在四月份，感谢佳莲教育集团资助、长沙陶优营地教育机构协助，以及教改学校全体师生的支持，我们派了一支营地教育团队在长沙县的教改学校给高一全体学生（十二个班）进行了一个月的营地教育，目的有两个：第一，每个班的学生有两天的营地教育体验，第二，在全年级选拔一批优秀的营员，后续会有更多培训，把他们要培养成合格的营地教育导师。 昨天晚上，所有的体验营全部结

【来自教改一线的声音：家长交流群对话录】 听说，教改又要来一场运动：全国各地学校都会全面逐步推行走班制，取消行政班制度教育搞运动式改革，这样真的好吗？走班制自有其好处，可是行政班就一无是处？能不能慢一点，探索一下适合中国国情的发展道路？几个顶级学校的走班成功就能推广到全国学校？ 还有，教改是教育的改革，是人的观念的变革，这个不仅仅是通过走班就可以做到的。我认为，需要推广大阅读，把阅读作

【一场自下而上的教育改革：你来吗？】 几年前开始的悦读致远深度综合教改已慢慢开始自己生根，发芽。在这个过程中，发生改变的不仅是孩子，还有老师和家长。在每一个教改学校，我们都会有至少三个微信群：师生交流群，教师群，还有家长群。每天群里热烈的讨论，真的能让人看到希望：都说中国的教育改变太难（当然的确也难），可是在基层，在一线，对于改革的呼声很大，渴望很强，关键是要有人去推动，给第一推动力。以我们

开学第一节课，和同学们分享了四句话:为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平!孩子们竟然讲出了胸怀，追求，使命等词语!新学期，老师希望你们是未来道路上的主人，有责任.有担当,为服务社会而学习!新学期,我们一起努力!

上周的读书讨论会，孩子们做了充分的准备!从读书卡片到ppt，从影视片段撷取到设置讨论问题，从话剧表演到自由论坛，全程由他们组织团队进行。比起上期平凡的世界的讨论会，进步显然，整个过程既有激烈争执又有条不紊! 讨论前我做了个调查，没看书的为零，即便是本学期新来的三个同学，也都早就看完了。很多同学说是去年寒假张老师一布置就去买来看完了的!做为孩子的语文老师，我真是欣慰!

2015年下学期中学语文教研组工作计划 张赛贤 　 一、指导思想 以《语文课程标准》为指针，以促进教师专业成长，提高学生的语文综合素质为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教育教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。 二、工作重点及措施 1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。 为进一步提升我们语文教师的教育理念，本学

2015年下学期中华经典诵读大赛活动方案 制订人：张赛贤 中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。为了更好地弘扬中华优秀传统文化，增强学生语言文字规范意识，提高学生人文素养与用语用字水平，特开展本次中华经典诵读比赛活动，制定方案如下： 一、比赛内容： 参赛内容为中华经典诗文，各班自选内容。 二、比赛人员：为了更广泛地普及中华经典诗文的诵读范围，提高学生对中华经典诵读的兴趣

评李安敏老师教学示范课 语文组听了李安敏老师在高一114班所上的《劝学》示范课，全组一致认为，该示范课是一堂优质课，具有很多少亮点，给全体语文老师们起到了非常好的示范引领作用，现将评课记录简记如下：教学功底深厚：李老师能紧扣教材，深挖教材的内涵，备好课，上好课，充分发挥教师的引导作用与调动学生的主体作用，全课合计紧凑合理，由浅入深，层层推进，层次分明，将每个文言字词都落到了实处，并且充分运用各种方

2016年上学期娄底六中中学部现场作文大赛方案及总结 制订人 张赛贤 一、方案一、活动宗旨： 为提高我校中学生作文水平，激发写作兴趣，进一步促进教育教学质量不断提高。学校决定于四月份举办初、高中学生现场作文大赛。二、组织： 教导室及中学语文教研组三、参赛方式：每班选拔5名同学，分年级参加比赛。学校统一提供作文信纸。四、人员安排及命题方式： 组长：张赛贤初一：命题：谢梅华 初二：

2016上学期娄底六中中学部诗文默写大赛方案 制订人：张赛贤活动宗旨： 培养学生学习古诗文的兴趣，增强学生的文学修养，巩固语文课本所学的古诗文知识，积累一定的文学名句。活动时间： 5月16日第一节课（周一）：高三 5月30日（周一第一节课）：高一，高二，初中（监考请语文老师与班主任协商，语文老师要组织监考，试卷由出卷教师负责印刷）活动方式及内容： 默写填空，内容为语文课本内已经学过的必背诗文参赛对

本篇新闻稿发于湖南教育新闻网2016年1月 传承中华经典，弘扬传统文化 娄底六中举办诵读经典、光亮人生大型迎新经典诵读大赛 作者：张赛贤 传承中华经典，弘扬传统文化，让学生在诵读经典地过程中潜移默化地

悦读吧读书活动总结及假期读书倡议 2015年3月，我校孩子们终于迎来了他们幸福的悦读吧读书活动启动仪式啦。 秉着给孩子们营造温馨、恬静的校园文化氛围，形成读好书、勤读书、好读书、会读书、以书为伴、快乐读书的阅读氛围，引导并培养孩子们养成热爱阅读、热爱书籍的良好习惯。经过长达一年时间的准备工作，在学校领导的大力支持及全体教师同仁的爱心帮助下，悦读吧如期开园了。一学期以来，我们坚持每周一至

号角声声 勿忘国耻 娄底六中高102班：李彪 指导老师：张赛贤 这一天，阴雨沉沉，连阴冷的风也发出低沉的呜咽声。 当我拿着这已摩挲地发亮的古铜色号角走进这昏暗的房间时，并没有人抬头看我。他们都围着一张木床，那木床上躺着的老人，已形同枯槁，似燃尽的油灯。 我缓缓地走到床边，颤声道：太爷爷，号角拿来了。老人艰难地睁开双眼，颤巍巍地伸出双手抚摸着斑驳的号角，眼角滚下几滴浑浊的泪

花又开好了 娄底六中 102班 郭悦 指导老师:张赛贤 独自静坐在林间小凳上，清凉的风拂过脸颊，花儿伴着杂草又开始依稀。我的话语，又开始在酝踉，我的思想，从未停顿 那天晚上，我做了个朦胧的梦。什么是梦？懵懂的我从未想过。像个木头一样过着没有目标，没有追求的生活，如行尸走肉般。我累了，厌了，倦了 在花儿还未开始依稀之前，我疯狂地挥霍着我的青春。我行我素成了所谓

我的中国梦 娄底六中 高102班 刘奥雄 指导老师:张赛贤 月亮沉默着，知了在渐凉的夜气中发出最后一声嘶鸣，扰乱了他逐渐理清的思绪。 选择，好难的选择：出国？还是参加高考？他闷坐在房间里，望着苍凉的月亮 那天爸爸兴冲冲地跑回家，告诉他远在加拿大的叔叔联系上了，他可以在高考前出国。他什么也没说，垂下了头，心里觉得沉甸甸的，仿佛装了一座山。 你考虑一下吧，认真考虑！爸爸的话如重锤一